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Das Sprachregime als Dualität - am Beispiel der VHS Favoriten

Christian Spindler

Art der Arbeit

Masterarbeit

Universität

Universität Wien

Fakultät

Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät

Betreuer*in

Brigitta Busch

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DOI

10.25365/thesis.30453

URN

urn:nbn:at:at-ubw:1-29561.62654.891060-6

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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)

Abstracts

Abstract

(Deutsch)

Die Basis dieser Masterarbeit bildet die Annahme, dass die Sprachwahl eines Menschen die Sprachwahl der Menschen in dessen Umgebung verändert - und umgekehrt. Ob und warum sie ihre Sprachwahl anpassen, hängt dabei unter anderem von ihrer individuellen Macht ab. Diese Überlegungen werden mit dem Begriff des Sprachregimes beschrieben. Wie dieses Sprachregime in der Volkshochschule Favoriten funktioniert und wie man dort mit Mehrsprachigkeit, allen voran mit derjenigen der KursteilnehmerInnen, umgeht, ist Thema dieser Arbeit. Um für die Untersuchung eine nachvollziehbare Ausgangsbasis zu haben, wird zuerst der Begriff "Sprachregime" neu definiert. Die Grundlage bildet eine Definition von Coulmas (2005), die durch die Dualität von Struktur und Handlung nach Giddens (1997) sowie das Konzept des sozialen Raums nach Löw (2009) erweitert wird. "Sprachregime" wird schließlich als Dualität zwischen dem sozialen Raum auf der einen Seite und der individuellen Sprachwahl auf der anderen Seite definiert. Für die Operationalisierung des Begriffs dient die Triade sozialen Raums nach Lefebvre (1991) und als Untersuchungsmethoden wurden in der Arbeit die Linguistic Landscape sowie ExpertInneninterviews, Kurzinterviews mit KursteilnehmerInnen und die Beobachtung vor Ort eingesetzt. Die Untersuchung ergab eine Zweiteilung der Volkshochschule: Im ersten Teil liegt die Macht bei den MitarbeiterInnen der Volkshochschule und Deutsch wird priorisiert. Im zweiten Teil sind die Akteure gleichberechtigt und sie können ihre Mehrsprachigkeit leben. Außerdem zeigten sich Widersprüche zwischen der Ideologie der Mutterorganisation VHS Wien und dem, was tatsächlich in der Volkshochschule beobachtet wurde: Sie soll erstens Mehrsprachigkeit fördern, funktioniert jedoch hauptsächlich Deutsch; zweitens soll sie niederschwellig sein, benötigt jedoch gewisse Regeln, um ihrem Bildungsauftrag nachzukommen.

Autor*innen

Christian Spindler

Haupttitel (Deutsch)

Das Sprachregime als Dualität - am Beispiel der VHS Favoriten

Paralleltitel (Englisch)

Language Regimes as a Duality - an Analysis of the VHS Favoriten

Publikationsjahr

2013

Umfangsangabe

III, 72 S. : Ill., graph. Darst.

Sprache

Deutsch

Beurteiler*in

Brigitta Busch

Klassifikationen

17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.20 Soziolinguistik: Allgemeines ,

17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.22 Sprachlenkung, Sprachpolitik

AC Nummer

AC11176317

Utheses ID

27141

Studienkennzahl

UA | 066 | 899 | |

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