Detailansicht
Erstellung eines Konzepts zum „Bewegten Lernen“ für die Primary School Silana in Fidschi
Christina Lang
Art der Arbeit
Magisterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Betreuer*in
Konrad Kleiner
DOI
10.25365/thesis.30601
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30217.67996.700763-2
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit soll ein mögliches Konzept für „Bewegtes Lernen“ für die Primary School Silana in Fidschi entwickelt werden, welches die Bedürfnisse und Lebensumstände der Kinder dieser Schule berücksichtigt. Dazu wird im theoretischen Teil der Arbeit zuerst der aktuelle Forschungsstand mit seinen Grundannahmen zum „Bewegten Lernen“ erläutert. Ein wesentlicher Aspekt dieser Arbeit ist es, die Bedeutung der Bewegung für die motorische und kognitive Entwicklung von Kindern sowie den Zusammenhang von Bewegung, Wahrnehmung und Lernen aufzuzeigen. Es werden weiters das Bildungssystem und die Lebensumstände auf Fidschi sowie der Kontext der Kinder, die die Primary School besuchen, betrachtet. Außerdem wird die Arbeit von GVI Fidschi speziell in der Gemeinde der Schule erläutert. Aufbauend auf diesen Erkenntnissen wird herausgearbeitet, welche Aspekte des „Bewegten Lernens“ sich für ein Entwicklungsland und speziell für die genannte Primary School in Fidschi eigenen und welche Adaptierungen notwendig sind. Im praktischen Teil werden Bewegungshandlungen dargestellt, die es möglich machen, verschiedene Lerninhalte mit wenigen und einfachen Ressourcen durch Bewegung zu vermitteln. Das Hauptaugenmerk liegt hierbei auf den Fächern Englisch und Mathematik für die Schulstufen eins bis vier, da diese Fächer und dieser Altersbereich die Basis für den weiteren schulischen Erfolg bilden.
Die Fragestellungen, wie ein Konzept für „Bewegtes Lernen“ aussehen muss und welche Bewegungsinhalte sich hierfür eignen, wurden mithilfe der hermeneutischen Methode bearbeitet. Durch die Umlegung der Untersuchungsergebnisse von Casale (2010) und Park (2012) auf die Lebensumstände in der Gemeinde Silana konnte ein konkretes Konzept zum Einsatz des „Bewegten Lernens“ in der Primary School erarbeitet werden.
Abstract
(Englisch)
The purpose of this master thesis is to develop a concept for “active learning” for the Primary School Silana in Fiji, which focuses on the needs and circumstances of the pupils in the school district. The theoretical part focuses on the current state of research and explains the key assumptions of „active learning“. It is an essential part of this master thesis to point out the importance of physical exercise for the motor skill development as well as the cognitive development of children. It will also explain the connection of exercise, cognition and learning. Furthermore the educational system, the circumstances on Fiji and the living conditions of Silanas pupils will be considered as well as the development work of GVI for Silanas community. Based on these findings the master thesis shows which aspects of “active learning” are suitable for a developing country, especially for the Primary School Silana and which adaptations are necessary. The practical part contains exercises, which enables volunteers and teachers to impart different learning content thru physical activities using few and simple resources. The primary focus is on the subjects English and Maths for grades one to four, since these subjects will form the basis for future success.
In this master thesis the hermeneutic method was used to point out essential findings and usefull activities for an “active learning” concept in a developing country. Comparing the findings of Casale (2010) and Park (2012) with the living circumstances in the Silana community, it was possible to develop a specific concept which can be used for the Primary School Silana.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
active learning developing country Fiji
Schlagwörter
(Deutsch)
Bewegtes Lernen Entwicklungsland Fidschi
Autor*innen
Christina Lang
Haupttitel (Deutsch)
Erstellung eines Konzepts zum „Bewegten Lernen“ für die Primary School Silana in Fidschi
Paralleltitel (Englisch)
Developing a concept for "active learning" for the Primary School Silana in Fiji
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
94 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Konrad Kleiner
Klassifikationen
81 Bildungswesen > 81.61 Didaktik, Hochschuldidaktik ,
81 Bildungswesen > 81.74 Grundschule, Primarstufe
AC Nummer
AC11154747
Utheses ID
27267
Studienkennzahl
UA | 066 | 826 | |