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Oral corrective feedback
zum Umgang mit Aussprachefehlern im Chinesisch-Fremdsprachenunterricht
Julia Renner
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Eva Vetter
DOI
10.25365/thesis.30691
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29758.40679.388654-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit setzt sich Strategien und Methoden der mündlichen Fehlerkorrektur im Bezug auf Aussprachefehler im Chinesisch-Fremdsprachenunterricht auseinander. Diesbezüglich wurden traditionelle Oral Corrective Feedback Typologien (Lyster / Ranta 1997, Ellis / Sheen 2006 bzw. Sheen 2011) herangezogen, mit Methoden der chinesischen Aussprachedidaktik verbunden und im Rahmen einer empirischen Studie deskriptiv untersucht. Für die empirische Studie wurde Sprachlaborunterricht der sinologischen Fakultät der Universität Wien beobachtet, dokumentiert und analysiert. Die Analyse des Datenmaterials erfolgte in mehreren Schritten: (1.) Strukturierende inhaltsanalytische Untersuchung und Abgleich mit traditionellen Corrective Feedback Typologien (2.) Erarbeitung einer eigenen Corrective Feedback Typologie durch induktive Kategorienbildung. Die Ergebnisse der Analyse zeigten, dass Aussprachefehler äußerst explizit korrigiert werden, dabei Methoden der Explikation, Kontrastierung und Reduktion zur Anwendung kommen und durch zusätzliche Verbalisierungen, Visualisierungen, sowie paralinguistische Mittel verdeutlicht werden.
Abstract
(Englisch)
This master thesis examines oral corrective feedback strategies in regard of pronunciation errors in Chinese foreign language teaching. Therefore traditional oral corrective feedback typlogies (Lyster / Ranta 1997, Ellis / Sheen 2006 bzw. Sheen 2011) have been combined with chinese pronunciation teaching methods and investigated in a study conducted in two Chinese language-laboratory classes at the Chinese Department of the University of Vienna.
The results revealed, that pronunciation errors in Chinese foreign language classroom are very explicitly corrected through methods of explication, comparison and reduction. The explicitness of these methods is further enhanced with verbalizations, visualizations and paralinguistic cues.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Chinese Pronunciation Pronunciation errors Oral Corrective Feedback Language Laboratory
Schlagwörter
(Deutsch)
Chinesische Aussprache Aussprachefehler Korrektur von Aussprachefehlern Sprachlabor
Autor*innen
Julia Renner
Haupttitel (Deutsch)
Oral corrective feedback
Hauptuntertitel (Deutsch)
zum Umgang mit Aussprachefehlern im Chinesisch-Fremdsprachenunterricht
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
108 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Eva Vetter
AC Nummer
AC11231977
Utheses ID
27340
Studienkennzahl
UA | 066 | 811 | |