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Erziehungsstil und Selbstkonzept

eine Analyse von österreichisch-, deutsch-, und türkischstämmigen Studierenden unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts

Anna Wolf

Art der Arbeit

Diplomarbeit

Universität

Universität Wien

Fakultät

Fakultät für Psychologie

Betreuer*in

Harald Werneck

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DOI

10.25365/thesis.31875

URN

urn:nbn:at:at-ubw:1-30088.32665.607270-4

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Abstracts

Abstract

(Deutsch)

Anhand dieser Studie sollte untersucht werden, inwiefern sich die einzelnen Selbstkonzeptbereiche von Studierenden in Abhängigkeit vom erinnerten elterlichen Erziehungsstil unterscheiden. Darüber hinaus galt das Interesse den Unterschieden im Selbstkonzept bzw. im Erziehungsstil in Abhängigkeit vom Geschlecht der Studierenden sowie von der Nationalität der Eltern. Die Datenerfassung erfolgte anhand eines Onlinefragebogens, der sowohl den erinnerten elterlichen Erziehungsstil als auch 17 Selbstkonzeptbereiche erfasste, und von 530 Studierenden im jungen Erwachsenenalter beantwortet wurde. Im erinnerten elterlichen Erziehungsstil konnten wieder Geschlechtsunterschiede noch Unterschiede in Abhängigkeit von der Nationalität der Eltern festgestellt werden. Hinsichtlich des Selbstkonzeptes ließen sich Geschlechtsunterschiede in einigen Selbstkonzeptbereichen zugunsten der Männer nachweisen, die im Allgemeinen den Geschlechtsstereotypen aus der Literatur entsprechen. Ebenso zeigte sich, dass Studierende, die ihren Eltern den autoritativen Erziehungsstil zuschrieben, vor allem in emotional konnotierten Selbstkonzeptbereichen höhere Werte aufwiesen als Studierende mit autoritären Eltern. Bezüglich der Differenzen in den Selbstkonzeptbereichen in Abhängigkeit von der Nationalität schrieben sich türkische Studierende sowie Studierende türkischer Eltern ein signifikant höheres Selbstkonzept der Religiosität/Spiritualität zu als österreichische oder deutsche Studierende sowie Studierende österreichischer oder deutscher Eltern. Während Studierende deutscher Mütter signifikant höhere Werte im Selbstkonzept der musikalisch-künstlerischen Fähigkeiten aufwiesen als Studierende türkischer Mütter, schrieben sich deutsche Studierende sowie Studierende deutscher Väter ein signifikant höheres Selbstkonzept der politischen Kompetenz zu als österreichische Studierende sowie Studierende österreichischer Väter. Diese Ergebnisse sprechen dafür, dass der elterliche Erziehungsstil bis in das junge Erwachsenenalter Auswirkungen auf das Selbstkonzept hat. Da das Selbstkonzept wichtige Lebensbereiche beeinflusst, werden als praktische Implikation präventive Elterntrainings empfohlen, die den autoritativen Erziehungsstil fördern.

Autor*innen

Anna Wolf

Haupttitel (Deutsch)

Erziehungsstil und Selbstkonzept

Hauptuntertitel (Deutsch)

eine Analyse von österreichisch-, deutsch-, und türkischstämmigen Studierenden unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts

Paralleltitel (Englisch)

Parenting style and self-concept

Publikationsjahr

2014

Umfangsangabe

120 S. : graph. Darst.

Sprache

Deutsch

Beurteiler*in

Harald Werneck

Klassifikation

77 Psychologie > 77.53 Entwicklungspsychologie: Allgemeines

AC Nummer

AC11575238

Utheses ID

28343

Studienkennzahl

UA | 298 | | |

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