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Theaterpädagogik als Gegenpol virtueller Realität?
der Mehrwert theaterpädagogischer Arbeit als Ausgleich aktueller Mediatisierungstendenzen
Birgit Isabella Pieschl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Brigitte Marschall
DOI
10.25365/thesis.32771
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29416.43643.530261-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Diplomarbeit geht es um die aktuellen Mediatisierungstendenzen und ihre Auswirkungen auf die körperlichen und geistigen Fähigkeiten. Die Veränderung der Möglichkeiten durch die Digitalisierung sämtlicher Bereiche unseres Lebens hat neben all den positiven Aspekten auch negative Tendenzen mit bereits sichtbaren Folgen. Durch die bequemen Erleichterungen der Technik werden wichtige Fertigkeiten des Körpers und des Intellekts, aus dem Fehlen ihrer Notwendigkeit heraus, vernachlässigt minder oder kaum gefördert. Durch die technischen Erneuerungen wurde ein neues, das digitales Zeitalter eingeläutet. Alte Wertvorstellungen und Traditionen, politische und ökonomische Strukturen werden aufgebrochen und neu bestimmt. In dieser Zeit des Umbruchs, deren Richtung ungewiss ist, entflammt die Frage nach identitätsstiftenden und persönlichkeitsbildenden Maßnahmen.
Die Theaterpädagogik, mit all ihren unterschiedlichen Bereichen, gewährt Antwort auf diese Frage. Durch das spielerische Trainieren der körperlichen und sprachlichen Ausdruckskraft und Vielfalt, das Einfühlen in verschiedene Rollen und somit Sichtweisen und das Erproben neuer Handlungs- und Empfindungsweisen wird das reflexive Denken gefördert, Erfahrung und Erkenntnis leibseelisch er- und gelebt. Das Bewusstsein im Sinne von objektiver Wahrnehmung und der mit der Kunst einhergehende Aspekt der ästhetischen Erfahrung sind weitere Bestandteile, die die Notwendigkeit der Theaterpädagogik als schulbegleitende Maßnahme zum Ausgleich der digitalen Mediatisierungstendenzen unterstreichen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Theatre pedagogy mediatization
Schlagwörter
(Deutsch)
Theaterpädagogik Mediatisierung Persönlichkeitsentwicklung
Autor*innen
Birgit Isabella Pieschl
Haupttitel (Deutsch)
Theaterpädagogik als Gegenpol virtueller Realität?
Hauptuntertitel (Deutsch)
der Mehrwert theaterpädagogischer Arbeit als Ausgleich aktueller Mediatisierungstendenzen
Paralleltitel (Englisch)
Theater pedagogy as an antithesis to a virtual reality
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
130 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Brigitte Marschall
AC Nummer
AC12078140
Utheses ID
29102
Studienkennzahl
UA | 317 | | |