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Entwicklung eines multimedialen Lehr- und Informationssystems zur Schulung der "koordinativen Leistungsvoraussetzungen" im Grundschulalter
Christian Müllner
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Betreuer*in
Konrad Kleiner
DOI
10.25365/thesis.3360
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29303.79010.264062-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die im Rahmen dieser Diplomarbeit entstandene CD verfolgt mehrere grundlegende Ziele. Grundsätzlich steht der große Stellenwert, den das Grundschulalter für die Entwicklung des koordinativen Leistungsvermögens einnimmt, im Vordergrund. Es muss allen Personen, die Kindern in diesem Alter, Bewegung und Sport näher bringen, die enorme Wichtigkeit dieser Tatsache klar sein und ein Bewusstsein dafür geschürt werden. Denn eine frühzeitige und systematische Ausbildung der koordinativen Grundlagen ist von fundamentaler Bedeutung. Diese Arbeit entstand vor dem Hintergrund ein Medium zu schaffen, das die vielfältigen Möglichkeiten neuer Medientechnologien aufgreift und in einem multimedialen Lehr- und Informationssystem zur Schulung der koordinativen Leistungsvoraussetzungen im Grundschulalter umsetzt. Das Medium in Form einer CD vereint praktische Beispiele mit den dazugehörigen theoretischen Grundlagen und richtet sich an Lehrer/innen, Trainer/innen, Übungsleiter/innen sowie an alle Personen, die Kindern im Grundschulalter Bewegung und Sport näher bringen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
koordinative Leistungsvoraussetzungen Bewegungskoordination Grundschulalter Multimedia Multimediales Lehr- und Informationssystem
Autor*innen
Christian Müllner
Haupttitel (Deutsch)
Entwicklung eines multimedialen Lehr- und Informationssystems zur Schulung der "koordinativen Leistungsvoraussetzungen" im Grundschulalter
Publikationsjahr
2008
Umfangsangabe
213 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Konrad Kleiner
AC Nummer
AC07129887
Utheses ID
2942
Studienkennzahl
UA | 190 | 482 | 456 |