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Kriegsbeginn und Julikrise 1914
Darstellung in österreichischen Geschichtsschulbüchern von 1927 bis in die Gegenwart
Teresa Horvath
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Alois Ecker
DOI
10.25365/thesis.33520
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29964.54715.128662-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema „Beginn Erster Weltkrieg“ im Schulbuch. Es wird also erforscht, wie dieses Schulbuchkapitel in Geschichteschulbüchern seit 1927 darstellt wird. Neben dieser diachronen Schulbuchanalyse werden auch vier aktuell approbierte Lehrwerke näher zu der Thematik beleuchtet.
Weiters erfolgt zum Hauptteil der Arbeit eine Analyse über die Schulbuchforschung und Lehrpläne seit 1900. Darüber hinaus soll anhand von drei Thesen der Beginn des Ersten Weltkrieges („Die Julikrise“) dem Leser näher gebracht werden.
Methodisch bedient sich die Diplomarbeit einer Schulbuchanalyse. Die zehn Lehrwerke werden zunächst einer deskriptiv-quantitativen Grobanalyse durchzogen. Die Analyse
basiert zum Großteil auf dem „Salzburger Raster“ von Astleitner u.a. (1998), danach erfolgt eine Feinanalyse anhand von Forschungsfragen die von mir im Vorfeld der Untersuchung
aufgestellt wurden. Dieser Teil der Arbeit baut methodisch auf die qualitative Inhaltsanalyse auf.
Schlussfolgernd lässt sich feststellen, dass sich die Hauptthesen nach eingehender Analyse bestätigt haben. Sie lauten wie folgt:
- Der Beginn des Ersten Weltkrieges wird im Zeitverlauf in Geschichteschulbüchern unterschiedlich dargestellt.
- Schulbücher unterliegen in gewisser Weise der Politik und entsprechen dem gerade vorherrschenden Zeitgeist.
- Auch aktuelle Lehrwerke des Unterrichtsfaches Geschichte werden von den AutorInnen geformt und vertreten nicht dieselbe Meinung.
- Der Stellenwert des Ersten Weltkrieges in der Schulbuchforschung hinkt anderen Themen hinterher.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Beginn Erster Weltkrieg 1914 Julikrise Darstellung Julikrise in Geschichteschulbüchern Schulbuchanalyse
Autor*innen
Teresa Horvath
Haupttitel (Deutsch)
Kriegsbeginn und Julikrise 1914
Hauptuntertitel (Deutsch)
Darstellung in österreichischen Geschichtsschulbüchern von 1927 bis in die Gegenwart
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
113 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Alois Ecker
Klassifikation
15 Geschichte > 15.23 Erster Weltkrieg
AC Nummer
AC11788166
Utheses ID
29779
Studienkennzahl
UA | 190 | 456 | 313 |