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Textsorten im Kreuzfeuer
die Kompetenzorientierung in den Textsorten der neuen Reifeprüfung Deutsch in der AHS
Franziska Buechel
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Franz Patocka
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Alle Rechte vorbehalten / All rights reserved
DOI
10.25365/thesis.33588
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30086.88710.908661-6
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Abstracts

Abstract
(Deutsch)
Im Rahmen dieser Diplomarbeit wurden die zehn Textsorten der neuen standardisierten Reifeprüfung sprachwissenschaftlich analysiert. Zudem wurde herausgearbeitet, inwieweit die Kompetenzen, die im Deutschunterricht erworben werden sollen, in den Textsorten zum Tragen kommen. Dazu wurde einerseits eine Analyse nach textlinguistischen Ansätzen durchgeführt, andererseits wurden die einzelnen Kompetenzen, die bei den jeweiligen Textsorten im Mittelpunkt stehen, herausgearbeitet. Des Weiteren wurden 15 Deutschlehrerinnen befragt, welche sie für besonders herausfordernd halten und welche Kompetenzen ihrer Meinung nach bei den einzelnen Textsorten besonders gefördert werden. Im Zuge der Unter-suchung konnte festgestellt werden, dass die neuen Textsorten eine weitaus größere Bandbreite abdecken, als es bei der Reifeprüfung bisher üblich war. Die Textsorten weisen durchaus Gemeinsamkeiten auf, dennoch zielen sie auf unter-schiedliche Kompetenzen ab und fordern somit eine differenzierte Auseinander-setzung und ein gewisses Maß an Wissen über Textsorten.

Schlagwörter

Schlagwörter
(Deutsch)
Textsorten Kompetenzen Kompetenzorientierung Textlinguistik neue standardisierte Reifeprüfung
Autor*innen
Franziska Buechel
Haupttitel (Deutsch)
Textsorten im Kreuzfeuer
Hauptuntertitel (Deutsch)
die Kompetenzorientierung in den Textsorten der neuen Reifeprüfung Deutsch in der AHS
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
115 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Franz Patocka
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.63 Textlinguistik
AC Nummer
AC11822209
Utheses ID
29833
Studienkennzahl
UA | 190 | 333 | 299 |
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