Detailansicht
Die "Tägliche Sportstunde"
Aufarbeitung von Initiativen zur quantitativen und qualitativen Verbesserung der Situation von Bewegung und Sport in Österreich
Ulrich Georg Höger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Betreuer*in
Konrad Kleiner
DOI
10.25365/thesis.33699
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29206.86105.502759-6
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die tägliche Sportstunde war in der jüngsten Vergangenheit in aller Munde und gipfelte im Parlamentsbeschluss eine tägliche Sportstunde umzusetzen. Die Arbeit geht auf die Suche nach deren Anfängen und stellt Forderungen nach dieser und Entwicklungen im Schulwesen in diese Richtung gehend im historischen Verlauf, von der Mitte des 18. Jahrhunderts bis in die Gegenwart, dar. Weiters werden die Beweggründe von Personen und Institutionen sich für eine Implementierung derselben an Schulen in Österreich starkmachten beleuchtet und sowohl zeitlich als auch inhaltlich herausgearbeitet. Der zweite Teil der Arbeit beschäftigt sich mit dem Stand der Forschung in Bezug auf die kognitiven, psychischen und physischen Wirkungen einer täglichen Sportstunde auf Schülerinnen und Schüler.
Die Arbeit zeigt, dass die tägliche Sportstunde keine Erfindung der Neuzeit ist, sondern ihre Wurzeln in die Zeit der Einführung der allgemeinen Schulpflicht zurückreichen und seitdem immer wieder eingefordert wurde. Es werden Motive wie das politische, das Gesundheits-, das Krankenkassen- oder das Vereinsargument Epochenübergreifen identifiziert und analysiert, wobei die erstgenannten am ausgeprägtesten im analysierten Zeitraum auftreten.
Die Ergebnisse von Studien und Forschung sprechen eine starke Sprache für eine tägliche Sportstunde, so lassen sich zahlreiche positive Zusammenhänge zwischen einer solchen und den körperlichen Fähigkeiten, als auch der Schulleistung und psychosozialen Komponenten nachweisen, dass ein Empfehlung für eine tägliche Sportstunde fasst unausweichlich ist.
Abstract
(Englisch)
Daily PE classes have been a widely discussed matter in Austria in recent years, reaching a climax, when the Austrian parliamen decided to implement them in Austian schools. This paper tries to depict the history of daily PE classes in Austria in the time from the mid of the 18th century up to the present. It will also take a look at the motives of both individuals and institution in their demand for more PE in schools. These motives will be discusses in reference to time and content. The paper later provides an overview and an analysis of research and studies in the field of daily PE lessons, showing physical, cognitive and psychological associations between daily PE classes and pupils.
The results show that daily PE classes are not something new, but go back to the time of Empress Maria Theresia in the 18th century. Out of the identified motives for more PE at school, the most common ones are the political motive, the health motive, the motive of health insurance, but also other motives like the social argument, the cognitive argument or the club argument can be found.
Research up to this day shows that daily PE classe have mostly positive or neutral relationsships with the physical, psychological and cognitvie development of children and strongly recommend the implementation of more PE in schools.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
tägliche Sportstunde, tägliche Turnstunde tägliche Bewegung jeden Tag Sport Sportunterricht
Autor*innen
Ulrich Georg Höger
Haupttitel (Deutsch)
Die "Tägliche Sportstunde"
Hauptuntertitel (Deutsch)
Aufarbeitung von Initiativen zur quantitativen und qualitativen Verbesserung der Situation von Bewegung und Sport in Österreich
Paralleltitel (Englisch)
Daily PE classes
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
142 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Konrad Kleiner
AC Nummer
AC12035012
Utheses ID
29928
Studienkennzahl
UA | 190 | 482 | 344 |