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Angst vor Mathematik
ein Vergleich des Angstverhaltens zwischen Schüler/innen der fünften bis achten Schulstufe AHS im Fach Mathematik
Thomas Loibl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Betreuer*in
Günter Hanisch
DOI
10.25365/thesis.33889
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30057.37825.802464-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ängste spielen im menschlichen Handeln und Leben eine alltägliche Rolle. Die Ängste von Schüler/innen vor der Schule bzw. einzelnen Unterrichtsfächern werden von Medien und Eltern immer wieder diskutiert.
Diese Arbeit hat sich zum Ziel gesetzt, theoretische Aspekte und Zugänge der (Schul-) Angst zu beschreiben, das Entstehen von Schüler/innenängsten zu beleuchten und Maßnahmen zur Angstbewältigung aufzuzeigen. Dies wird in den ersten vier Kapiteln der Arbeit durch verschiedene, theoretische, wissenschaftliche Modelle der Angst bzw. der Angstentstehung ausgeführt. Des Weiteren nehmen die möglichen Folgen und Konsequenzen der (Schul-) Angst einen wichtigen Teil dieser Ausführungen ein. Über die Beweggründe der besonderen Angst von Schüler/innen vor Mathematik wird im vierten Kapitel versucht nachzugehen.
Im zweiten Teil der Arbeit werden die Ergebnisse einer durchgeführten empirischen Studie vorgestellt. Dabei wird vor allem die Frage nach altersspezifischen Differenzen im Angstverhalten von AHS- Schüler/innen der fünften bis achten Schulstufe in den Mittelpunkt des Interesses gestellt.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
fears school phobia
Schlagwörter
(Deutsch)
Angst vor Mathematik Schulangst Angstbewältigung
Autor*innen
Thomas Loibl
Haupttitel (Deutsch)
Angst vor Mathematik
Hauptuntertitel (Deutsch)
ein Vergleich des Angstverhaltens zwischen Schüler/innen der fünften bis achten Schulstufe AHS im Fach Mathematik
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
118 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Günter Hanisch
Klassifikationen
31 Mathematik > 31.00 Mathematik: Allgemeines ,
77 Psychologie > 77.00 Psychologie: Allgemeines
AC Nummer
AC12173792
Utheses ID
30085
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 313 |