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Heilpädagogisches Voltigieren bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung
Elisabeth Taubinger,
Luise Bieler
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Germain Weber
DOI
10.25365/thesis.34519
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30086.76862.530163-6
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ziel: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Auswirkungen von heilpädagogischem Voltigieren (HPV) bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung (IB) – im Besonderen auf den Bereich der Verhaltensauffälligkeit und der Motivation. In den letzten Jahren gab es einige qualitativ angelegte Studien zu diesem Thema, welche jedoch aufgrund der unterschiedlichen Ergebnisse nicht sehr aussagekräftig sind.
Methoden: Für die Erhebung wurden die Subskala für das Lern- und Arbeitsverhalten aus dem Heidelberger-Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte und der Nisonger Beurteilungsbogen für das Verhalten von beeinträchtigten Kindern verwendet. Zusätzlich dazu wurden ein soziodemografischer Fragebogen und ein qualitativer Elternfragebogen erstellt, um die Erwartungen der Eltern bzgl. der neuen Therapie zu erheben. Es wurden eine Versuchsgruppe (VG) und eine Kontrollgruppe (KG) zu je 5 Personen, bestehend aus Kindern im Alter von 4 bis 8 Jahren, gebildet. Im Gegensatz zur VG nahm die KG nicht am HPV teil. Der Fragebogen wurde an die Eltern der Versuchspersonen vor Beginn der ersten HPV-Einheit und nach 10-wöchiger Teilnahme ausgegeben. Ausgewertet wurden die Daten mit einer zweifaktoriellen Varianzanalyse mit Messwiederholung und einem Post-Hoc Test (Wilcoxon).
Ergebnisse: Die Analyse der Ergebnisse zeigte bei der VG im Bereich der Verhaltensauffälligkeiten eine signifikante Minderung des zwanghaften und selbstverletzenden Verhaltens, so wie eine Steigerung des ruhigen und kooperativen Verhaltens. Im Bereich der Motivation konnten keine statistischen Signifikanzen aufgezeigt werden. In der VG konnte bei keinem Konstrukt eine signifikante Veränderung zwischen den 2 Erhebungszeitpunkten festgestellt werden. Das lässt darauf schließen, dass HPV positives (Sozial-)Verhalten verstärken und negative Verhaltensmuster mindern kann. Forschung zu diesem Thema über einen längeren Zeitraum mit einer größeren Stichprobe wäre wünschenswert.
Abstract
(Englisch)
Goal: The current thesis deals with the topic “The effects of therapeutic vaulting on persons with intellectual disabilities” with a special focus on behavioural problems and motivation. In the last few years there have been some qualitatively structured surveys, which, however, were not very convincing due to the diverse results.
Methods: The subscale for the learning behaviour and work attitude by the Heidelberger-Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte and the Nisonger Beurteilungsbogen für das Verhalten von beeinträchtigten Kindern was used for the inquiry. In addition to that a sociodemographic questionnaire as well as a parents’ questionnaire were handed out. A test group and a control group, each consisting of 5 people – children at the age of 4 to 8 – were built. In contrast to the test group, the control group did not take part in the therapeutic vaulting. The questionnaire had been given to the test subjects´ parents previous to the first therapeutic vaulting session and also after a 10 – week participation in it. The data was analysed with the help of a two-factorial variance analyses with repeated measurements and a Post-Hoc Test (Wilcoxon).
Results: The analysis of the data in the area of behavioural problems of the test group showed a significant decrease in the obsessional and self-injuring behaviour as well as an increase in the calm and cooperative behaviour. In the area of motivation any statistical significance could not have been revealed. These results imply that HPV could strengthen positive (social) behaviour and lessen negative behavioural patterns. Research on that topic over a larger period of time and with a huger sample would be desirable.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
therapeutic vaulting intellectual disabilities behavioural problems motivation
Schlagwörter
(Deutsch)
Heilpädagogisches Voltigieren Personen mit intellektueller Beeinträchtigung Verhaltensauffälligkeiten Motivation
Autor*innen
Elisabeth Taubinger ,
Luise Bieler
Haupttitel (Deutsch)
Heilpädagogisches Voltigieren bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
98 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Germain Weber
Klassifikation
77 Psychologie > 77.70 Klinische Psychologie
AC Nummer
AC12106580
Utheses ID
30638
Studienkennzahl
UA | 298 | | |