Detailansicht
Medienkompetenz bei Kleinkindern im Zeitalter der digitalen Kommunikation
am Beispiel der Nutzung von Apps auf Tablets und Smartphones
Lena Bartalszky
Art der Arbeit
Magisterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Magisterstudium Publizistik-u.Kommunikationswissenschaft
Betreuer*in
Thomas Steinmaurer
DOI
10.25365/thesis.35102
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30320.00538.425665-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im Zentrum der Arbeit steht die Nutzung von neuen, digitalen Kommunikationsanwendungen, wie Apps auf Smartphones und Tablets, durch Kleinkinder zwischen null und fünf Jahren, welche Medien- und Kommunikationskompetenzen dafür notwendig sind, was dies für die Sozialisation der Kinder bedeutet und welche Rolle dabei die Eltern spielen.
Forschungsleitend sind die Mediatisierungsthese mit zusätzlichen Aspekten zu Individualisierung, Identitätsbildung und der Bildung von sozialen Beziehungen, unterschiedliche Perspektiven und Theorien der Mediensozialisation und den psychischen und physischen Entwicklungsstadien von Kindern, sowie die Auseinandersetzung mit verschiedenen Ansätzen zur Medienkompetenz.
Der empirische Teil der Arbeit umfasst drei Teilgebiete – 1) Analyse des aktuellen Forschungsstands zur Appnutzung bei Kleinkindern im überwiegend deutschsprachigen Raum, 2) Versuch einer Kategorisierung von Apps und welche Merkmale für die Zielgruppe der 0- bis 5-Jährigen von Relevanz sind und 3) Darstellung der Ergebnisse einer online durchgeführten Umfrage von Eltern, welche Angaben zur Appnutzung ihrer Kinder gemacht haben.
Ergebnisse und Schlussfolgerungen.
Kinder beginnen immer früher mobile Endgeräte und digitale Kommunikationsanwendungen zu nutzen (im Alter von 1-2 Jahren). Und gerade für Kinder zwischen null und fünf Jahren sind es die Eltern, die eine wesentliche Rolle bei der Mediennutzung und -erziehung spielen und denen eine besondere Rolle bei der Förderung der Medien- und Kommunikationskompetenz ihrer Kinder zukommt (aktive Mediation). Es geht vor allem darum in einer technologisierten und mediatisierten Umwelt wie der heutigen, den richtigen Umgang mit Medien zu lernen und diese so in den Alltag zu integrieren, dass sie das Leben der Kinder bereichern und ihre Entwicklung fördern.
Abstract
(Englisch)
In the center of the work is the use of new digital communication applications, such as apps on smartphones and tablets, by young children between zero and five years, which media and communication skills are necessary, what this means for the socialization of children and what kind of role parents play.
Research is guided by the thesis of mediatization with additional aspects to individualization, identity and the formation of social relations, different perspectives and theories of media socialization and the psychological and physical developmental stages of children, as well as dealing with various approaches of media literacy.
The empirical part comprises three sub-areas – 1) analysis of the current state of research for app usage of infants predominantly in German-speaking countries, 2) attempt to categorize apps and what features for the target group of 0- to 5-year-olds are relevant and 3) results of an online survey of parents, which gave information about the app usage of their children.
Results.
Children begin earlier to use mobile devices and digital communication applications (ages 1-2 years). And especially for children between zero and five years, it is the parents who play an essential role in the use of media and media education and also a special role in the promotion of media and communication competence of their children (active mediation). In a technologized and mediated environment it is all about to learn how to deal with media and integrate them into everyday life so that they enrich the lives of children and promote their development.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Media literacy mediatization media socialization Apps tablet smartphone
Schlagwörter
(Deutsch)
Medienkompetenz Mediatisierung Mediensozialisation Apps Tablet Smartphone
Autor*innen
Lena Bartalszky
Haupttitel (Deutsch)
Medienkompetenz bei Kleinkindern im Zeitalter der digitalen Kommunikation
Hauptuntertitel (Deutsch)
am Beispiel der Nutzung von Apps auf Tablets und Smartphones
Paralleltitel (Englisch)
Media literacy of young children in the age of digital communication ; on the example of the use of apps on tablets and smartphones
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
140 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Thomas Steinmaurer
AC Nummer
AC12132302
Utheses ID
31121
Studienkennzahl
UA | 066 | 841 | |