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Bewegungsangebote im System Schule
ein Diskurs von Qualität und Quantität am Beispiel der allgemeinbildenden höheren Schule
Nina Stumvoll
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Bewegung und Sport UF Psychologie und Philosophie
Betreuer*in
Konrad Kleiner
DOI
10.25365/thesis.35998
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29279.82204.313559-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Bewegungsangebote im System Schule können umfassend verstanden werden. Diese Arbeit beschäftigt sich mit Bewegungsangeboten, die inner- und außerhalb des Bewegungs- und Sportunterrichts erlebt werden.
Dazu zählen einerseits Inhalte und Aufgaben, welche im Lehrplan für Bewegung und Sport festgeschrieben sind und daher auch im Bewegungs- und Sportunterricht verwirklicht werden. Andererseits werden aber auch Bewegungsprojekte und –initiativen vorgestellt, welche mehr Bewegung in den Klassenraum und die ganze Schule bringen.
Eine wesentliche Rolle spielen die Begriffe Qualität und Quantität. Diese werden im Kontext Schule und Unterricht geklärt und diskutiert. Wie ist die motorische Leistungsfähigkeit von Schüler/innen derzeit einzuschätzen? Wie viel bewegen sich Schüler/innen heute an einem Schultag? Wie kann den drohenden Folgen durch zu wenig Bewegung entgegengewirkt werden? All diese Fragen werden im Zuge der Arbeit behandelt. Die Qualität und Quantität von Bewegungsangeboten für Schüler/innen an allgemeinbildenden höheren Schulen steht somit im Fokus des zu führenden Diskurses.
Die Bearbeitung des Themas ist hermeneutisch. Die hermeneutische Literaturarbeit für dieses Thema ist im Sinne von Textvergleichen, Zusammenfassungen und Erklärungen zu verstehen.
Abstract
(Englisch)
Exercise and movement offers can vary in Physical Education among (Austrian) secondary schools. This thesis deals with different exercise offers which are part of the Physical Education program/curriculum as well as extra-curricular activities. On the one hand, contents and functions of the Physical Education Curriculum will be addressed. On the other hand, activity and movement projects and initiatives will be introduced which could help to improve the amount of physical activity in school lessons.
Additionally, the terms quality and quantity are considerably important regarding their much debated role in school and teaching. Questions such as “How can the students’ physical capability be estimated and judged?”, “How much do students really move or how active are they during a lesson?” or “How can the threating consequences of too little physical activity be prevented?” are highly discussed among scholars nowadays. Thus, this thesis will cover all these aspects and will put emphasis on the discourse of quality and quantity of exercise and movement offers in Physical Education in schools.
The topic will be addressed hermeneutically by comparing contemporary literature, texts, summaries and explanations.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
quality quantity exercise movement school system
Schlagwörter
(Deutsch)
Qualität Quantität Bewegungsangebote System Schule
Autor*innen
Nina Stumvoll
Haupttitel (Deutsch)
Bewegungsangebote im System Schule
Hauptuntertitel (Deutsch)
ein Diskurs von Qualität und Quantität am Beispiel der allgemeinbildenden höheren Schule
Publikationsjahr
2014
Umfangsangabe
131 S. : Ill.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Konrad Kleiner
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.46 Bewegungserziehung ,
81 Bildungswesen > 81.75 Sekundarstufe
AC Nummer
AC12196129
Utheses ID
31909
Studienkennzahl
UA | 190 | 482 | 299 |