Detailansicht
Bildungsbiografien gehörloser Studentinnen und Studenten
eine qualitative Studie zu gehörlosen Studierenden der Universität Wien
Tamara Wallner
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Helga Fasching
DOI
10.25365/thesis.37248
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30158.21560.801353-8
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit den Bildungsbiografien gehörloser Studierender der Universität Wien. Im Zuge einer theoretischen und einer empirischen Auseinandersetzung soll der Forschungsfrage, welche schulischen Erfahrungen gehörlose Studierende für ihre Bildungsbiografie als zentral betrachten, nachgegangen werden. Beweggrund für dieses Forschungsthema sind Mängel in der Beschulung gehörloser Menschen in Österreich, welche ihnen den Weg zu tertiärer Bildung maßgeblich erschweren.
Im theoretischen Teil der Arbeit werden die schulischen und universitären Rahmenbedingungen in der Bildung Gehörloser in Österreich dargelegt. Diese dienen als Basis für die darauffolgende empirische Untersuchung. Im Zuge derer wurden anhand von drei narrativen Interviews die Bildungsbiografien von gehörlosen Studierenden der Universität Wien erhoben. Diese wurden im Anschluss in Anlehnung an die biografische Fallrekonstruktion nach Rosenthal (2011) ausgewertet. Anhand der Erzählungen der Studierenden konnte gezeigt werden, welchen schulischen Erfahrungen sie in Bezug auf ihre Bildungsbiografie besondere Beachtung schenken.
Durch die Arbeit wurden schwerwiegende Mängel in der Beschulung Gehörloser in Österreich deutlich. Zentrale Themen, welche die Erzählungen der gehörlosen Studierenden über ihre (durch Barrieren geprägten) schulischen Erfahrungen maßgeblich bestimmen, sind Gebärdensprache, Gehörlosenkultur, schulische Rahmenbedingungen und soziale Erfahrungen mit Lehrkräften und MitschülerInnen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
deaf students education biography
Schlagwörter
(Deutsch)
gehörlose Studierende Universität Bildungsbiografie Schulerfahrungen Biografieforschung Menschen mit Sinnesbeeinträchtigung Bildung Schule
Autor*innen
Tamara Wallner
Haupttitel (Deutsch)
Bildungsbiografien gehörloser Studentinnen und Studenten
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine qualitative Studie zu gehörlosen Studierenden der Universität Wien
Paralleltitel (Englisch)
Education biographies of deaf students
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
116 S. : 1 CD-ROM
Sprache
Deutsch
Beurteiler*innen
Helga Fasching ,
Barbara Schneider-Taylor
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.29 Hörgeschädigtenpädagogik ,
81 Bildungswesen > 81.40 Schulwesen, Hochschulwesen, Ausbildungswesen: Allgemeines
AC Nummer
AC12315011
Utheses ID
33013
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |