Detailansicht
Ich poste, also bin ich
Identitätsmanagement und Online-Selbstdarstellung unterschiedlicher Altersgruppen auf sozialen Netzwerken
Lisa Ebner
Art der Arbeit
Magisterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Magisterstudium Publizistik-u.Kommunikationswissenschaft
Betreuer*in
Thomas Steinmaurer
DOI
10.25365/thesis.37255
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29298.85775.772262-1
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Arbeit beschäftigt sich damit, welchen Einfluss der Faktor Alter auf die Selbstdarstellung der NutzerInnen von sozialen Netzwerken hat. Dabei liegt ein besonderes Augenmerk auf Impression Management Techniken sowie auf Plattformwahl, Reflexion der Selbstdarstellung und Vorbildorientierung. Mithilfe eines Online-Fragebogens wurden 370 NutzerInnen vier unterschiedlicher Altersgruppen erreicht (Jugend, frühes, mittleres und spätes Erwachsenenalter), die zu ihrem Nutzungs- und Selbstdarstellungsverhalten befragt wurden. Die Ergebnisse zeigen signifikante Altersunterschiede bei der Anwendung von Impression Management Techniken, bei der Plattformwahl, der Vorbildorientierung und dem reflektierten Umgang bei der Selbstdarstellung. Personen im mittleren Erwachsenenalter wenden am häufigsten Impression Management Techniken bei der Selbstdarstellung an. Jugendliche bevorzugen die Plattformen Instagram, gefolgt von Facebook und YouTube zur Selbstdarstellung, berufliche Netzwerke spielen jedoch noch keine Rolle. Für Junge Erwachsene sind Facebook, Instagram und XING am bedeutungsvollsten, für Personen im mittleren Erwachsenenalter Facebook, XING und Twitter. Im späten Erwachsenenalter sind die Plattformen Facebook, YouTube, Google+ und LinkedIn relevant. Es konnte ein sehr geringer positiver Zusammenhang zwischen reflektiertem Selbstdarstellungsverhalten und der Altersgruppe festgestellt werden. Eine sehr geringe negative Relation stellte sich zwischen der Vorbildorientierung und der Altersgruppe heraus. Je jünger die Altersgruppen sind, desto weniger reflektieren sie ihre Selbstdarstellung und umso häufiger orientieren sie sich an Vorbildern.
Abstract
(Englisch)
This thesis tries to identify the influence of age to the self-presentational behavior. It focuses on impression management techniques, choice of platforms, to which degree people reflect their self-presentational behavior and how much they orient themselves towards role models. The methodology of this study is an online questionnaire. 370 users of social networks who where part of four different age groups (adolescents, young, middle-aged and late adulthood) were surveyed about their use of social networking sites and their self-presentational behavior. The findings show significant age differences between the use of impression management techniques, choice of platforms, orientation towards role models and reflection on self-presentational behavior. Middle-aged users tend to use impression management techniques the most compared to the other age groups. Adolescents prefer the social networking sites Instagram, Facebook and YouTube for self-presentation. Professional platforms don’t matter yet for this age group. Young adults favor Facebook, Instagram and XING, middle-aged users give preference to Facebook, XING and Twitter. People who where in late adulthood preferred Facebook, YouTube, Google+ and LinkedIn for self-presentation. The author was able to identify a slight positive correlation between the degree of reflection of self-presentation and the age group. It was also possible to detect a minor negative correlation between orientation on role models and age group. The younger the age group, the less it reflects it’s self-presentational behavior and the more it tends to orient itself towards role models.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
social networks social web social networking sites self-presentation impression management mediatization individualism developmental tasks identity identity-management
Schlagwörter
(Deutsch)
Soziale Netzwerke Social Web Selbstdarstellung Impression Management Alter Mediatisierung Individualisierung Entwicklungsaufgaben/ Identität
Autor*innen
Lisa Ebner
Haupttitel (Deutsch)
Ich poste, also bin ich
Hauptuntertitel (Deutsch)
Identitätsmanagement und Online-Selbstdarstellung unterschiedlicher Altersgruppen auf sozialen Netzwerken
Paralleltitel (Englisch)
I post, therefore I am. Identity management and online self-presentation of different age groups on social networking sites.
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
166 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Thomas Steinmaurer
AC Nummer
AC12266154
Utheses ID
33017
Studienkennzahl
UA | 066 | 841 | |