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Lieder im Fremd- und Zweitsprachenunterricht
Veronika Kirschner
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Psychologie und Philosophie UF Deutsch
Betreuer*in
Klaus-Börge Boeckmann
DOI
10.25365/thesis.37330
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30075.08695.885764-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit wird zu Beginn die Verarbeitung von Musik und Sprache im menschlichen Gehirn verglichen und Gemeinsamkeiten bzw. Unterschiede der beiden Systeme diskutiert. Weiters werden die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten und Effekte didaktischer und authentischer Lieder im Fremd- und Zweitsprachenunterricht dargestellt.
Stützend auf die theoretischen Überlegungen wird in der empirischen Studie der Frage nachgegangen, ob authentische Lieder beim Erlernen von Aussprache effektiver als didaktische Lieder sind.
Den Abschluss dieser Arbeit bilden die Auswertung dieser Frage, eine kritische Auseinandersetzung mit den verwendeten Methoden sowie eine Forderung für die Praxis und ein Ausblick.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Lieder im Fremdsprachenunterricht authentische Lieder didaktische Lieder
Autor*innen
Veronika Kirschner
Haupttitel (Deutsch)
Lieder im Fremd- und Zweitsprachenunterricht
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
124 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Klaus-Börge Boeckmann
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.23 Mehrsprachigkeit ,
81 Bildungswesen > 81.69 Lehrmittel, Lernmittel: Sonstiges
AC Nummer
AC12289795
Utheses ID
33077
Studienkennzahl
UA | 190 | 299 | 333 |