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Im Zentrum der Tagespflege
Angela Tröster
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Diplomstudium Psychologie
Betreuer*in
Lieselotte Ahnert
DOI
10.25365/thesis.37500
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29991.13401.741570-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Aufgrund der steigenden Berufstätigkeit beider Elternteile werden immer mehr Kinder unter zwei Jahren außerfamiliär betreut. Die Tagespflege, als eine mögliche Betreuungsform, stellt eine familienähnliche und familiennahe Betreuungsform dar, in der ein oder mehrere Kinder von einer Tagesmutter oder einem Tagesvater, oftmals gemeinsam mit deren eigenen Kindern, regelmäßig betreut werden. Aufgrund der begrenzten Gruppengröße sowie der familiären Umgebung und Atmosphäre ermöglicht die Tagespflege eine individuelle Betreuung und ist insbesondere für Kinder unter drei Jahren die am besten geeignete Betreuungsform. Ziel der vorliegenden Arbeit war es, das Betreuungssystem Tagespflege genauer zu beleuchten, insbesondere die Person der Tagesmutter, ihre Interaktion und Beziehung zum betreuten Kind sowie die wahrgenommene Zusammenarbeit mit den Eltern. Das Interaktionsverhalten der Tagesmutter wurde anhand von Videoaufnahmen in freien Spielsituationen analysiert und in Zusammenhang mit der Aus- und Weiterbildung, der Berufserfahrung, der Motivlage, der Erziehungspartnerschaft sowie der Bindungsbeziehung zum Kind gesetzt. Ergebnisse betonen die Wichtigkeit der Aus- und Weiterbildung der in der Tagespflege tätigen Personen. Es kann angenommen werden, dass generell jene Personen den Beruf der Tagesmutter ergreifen, welche von Haus aus eine hohe Feinfühligkeit besitzen. Jene Tagesmütter mit pädagogischer Berufsausbildung weisen jedoch aufgrund speziellen Trainings eine höhere Feinfühligkeit auf.
Die Ermittlung der Motive zur Berufsergreifung führte zu vier sich unterscheidenden Motivgruppen: (1) den Neuorientierten, (2) den Traditionalen, (3) den Pragmatischen, (4) den Berufsorientierten. Unterschiede ergaben sich hinsichtlich des Ausmaßes kommentierenden Verhaltens. Hierbei zeigten Tagesmütter mit kindorientierter beruflicher Vorbildung weniger kommentierendes Verhalten, was wiederum die Wichtigkeit der Aus- und Weiterbildung betont. Hinsichtlich der Erziehungspartnerschaft ließen sich keine Zusammenhänge identifizieren, wonach vermutet wird, dass die Tagesmutter aufgrund der Möglichkeit einer intensiven und individuellen Betreuung nicht auf die Auskünfte der Eltern angewiesen ist, um die Bedürfnisse des Kindes zu erkennen.
Beim Aufbau einer Bindungsbeziehung spielt, ähnlich institutioneller Betreuung, das gruppenbezogene Interaktionsverhalten der Tagesmutter eine wichtige Rolle. Die Bindungssicherheit ließ sich jedoch nur zu einem kleinen Teil anhand des Interaktionsverhaltens vorhersagen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Tagespflege Kleinkinder Bindung Erziehungspartnerschaft Motivlage Tagesmutter
Autor*innen
Angela Tröster
Haupttitel (Deutsch)
Im Zentrum der Tagespflege
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
106 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Lieselotte Ahnert
Klassifikation
77 Psychologie > 77.53 Entwicklungspsychologie: Allgemeines
AC Nummer
AC12378420
Utheses ID
33236
Studienkennzahl
UA | 298 | | |