Detailansicht
Confronting epistemic semi-determinism:
how to change knowledge and perception structures from a radical constructivist perspective
Thomas Grisold
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Joint Degree Programme MEi :CogSci Cognitive Science
Betreuer*in
Franz Markus Peschl
DOI
10.25365/thesis.38185
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30380.76067.417954-2
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Beispiele wie die Theoriebeladenheit oder Thomas Kuhns Paradigmenwechsel zeigen, dass wir einen Einfluss darauf haben, wie wir die Welt wahrnehmen. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie wir auf unser Verständnis der Welt einwirken und in weiterer Folge neues Wissen über die Welt schaffen können.
Als theoretische Grundlage dient der Radikale Konstruktivismus. Er ist eine Position in der epistemologischen Philosophie und behauptet, dass die Welt selbst keine objektive Bedeutung hat, die wir erfahren. Vielmehr konstruieren wir alles Wissen und erschaffen eine subjektive Erfahrungswirklichkeit; eine bedeutungsvolle Welt existiert nur in unseren Köpfen.
Folgt man dieser Vorstellung, ergibt sich eine deterministische Situation; was wir an Wissen konstruiert haben, nehmen wir in der Welt wahr und umgekehrt, die Art und Weise, wie wir die Welt wahrnehmen, steht in Einklang mit unseren Konstruktionen. Im Rahmen dieser Arbeit wird jene Beziehung als epistemischer Semi-Determinismus bezeichnet; das Präfix semi impliziert, dass sie sich von der herkömmlichen Schule des Determinismus unterscheidet und wir die Möglichkeit haben, unser Verständnis der Welt umzukonstruieren.
Aufbauend auf der Theorie des Radikalen Konstruktivismus wird untersucht, wie wir die Welt konstruieren und sie in weiter Folge verändern können. Es wird argumentiert, dass wir durch die Veränderung von Wissens- und Wahrnehmungsstrukturen dem epistemischen Semi-Determinismus entgegen treten und ein neues Verständnis der Welt schaffen können.
Aus den Erkenntnissen im theoretischen Teil der Arbeit werden entsprechende Strategien abgeleitet; drei Strategien werden zur Veränderung von Wissensstrukturen abgeleitet und drei Strategien zur Änderung von Wahrnehmungsstrukturen.
Basierend auf diesen Strategien wird ein Toolkit vorgestellt, das konkrete Möglichkeiten bietet, dem epistemischen Semi-Determinismus zu begegnen. Insgesamt werden dreißig Techniken und Methoden vorgestellt, die die Konstruktion von neuem Wissen über die Welt ermöglichen. Diese Techniken sind aus unterschiedlichen Bereichen zusammengetragen, wie etwa Design Thinking, Kreativitätsforschung sowie allgemeinen Erkenntnissen in der Psychologie und Neurowissenschaften.
Innerhalb dieser Arbeit werden allgemeine Möglichkeiten vorgestellt, um ein neues Verständins über die Welt aus radikal konstruktivistischer Sicht; das entwickelte Toolkit ist in verschiedenen Kontexten und Bereichen anwendbar. Weiterführende Forschung könnte sich auf bestimmte Anwendungsbereiche konzentrieren, um die Relevanz sowie die Wirksamkeit der einzelnen Techniken zu erhöhen.
Abstract
(Englisch)
Inspired by the concepts of theory-ladenness and Thomas Kuhn's paradigm shift, this thesis addresses the question of how we can deliberately change the way we perceive the world to subsequently create new knowledge.
Radical constructivism serves as the theoretical foundation. It is a position in epistemology, claiming that the world itself does not yield objective meaning which is passively mapped to our minds but that we actively construct knowledge to bring forth an experiential reality; a meaningful world only exists inside our heads.
Thus, what we know about the world makes us perceive it, and what we perceive is fitted into existing models and conceptions. This relation is labelled as epistemic semi-determinism; the prefix semi implies that this determinism is not deterministic in a strict philosophical sense and that we are furthermore free to alter the conceptions we have about the world.
Building on the theoretical foundations of radical constructivism, it will be investigated how we can alter our internal conception of the world and confront epistemic semi-determinism. It will be argued that by changing knowledge and perception structures, we can create a new understanding of the world.
Subsequently, appropriate strategies will be derived to then develop a toolkit which provides tools that allow for changing knowledge and perception structures.
Three strategies are developed for changing knowledge structures, and three strategies are developed that allow for changing perception structures. A total number of thirty tools are introduced that allow for confronting epistemic semi-determinism and thereby, facilitate the construction of new knowledge about the world. The tools are synthesized from various research fields, such as Design Thinking, creativity research, and from findings in psychology, neuroscience and organizational science.
The scope of the thesis is to identify general ways to create new knowledge about the world; the developed toolkit is applicable to different contexts and areas. Further research could focus on specific areas of application, in order to concretize how the tools can be used and effectiveness increased.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
radical constructivism cognitive science paradigm shift theory ladenness innovation toolkit
Schlagwörter
(Deutsch)
Radikaler Konstruktivismus Cognitive Science Innovation Paradigmenwechsel interdisziplinär Toolkit
Autor*innen
Thomas Grisold
Haupttitel (Englisch)
Confronting epistemic semi-determinism:
Hauptuntertitel (Englisch)
how to change knowledge and perception structures from a radical constructivist perspective
Paralleltitel (Deutsch)
Dem epistemischen Semi-Determinismus entgegentreten: Wie man Wissens- und Wahrnehmungsstrukturen aus Sicht des Radikalen Konstruktivismus ändern kann
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
113 S.
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Franz Markus Peschl
AC Nummer
AC12386874
Utheses ID
33844
Studienkennzahl
UA | 066 | 013 | |