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Der schulische Reintegrationsprozess nach einer Hirntumorerkrankung im Volksschulalter
eine Fallstudie
Claudia Ruhs
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Helga Fasching
DOI
10.25365/thesis.38775
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29741.11179.802560-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Reintegrationsprozess nach einer Hirntumorerkrankung im Volksschulalter auseinander. Im Zuge des Forschungsvorhabens wurden zwei biographisch-narrative Interviews mit einem betroffenen Kind und dessen Mutter sowie ein
problemzentriertes Interview mit dessen Lehrperson geführt. Anliegen war es, eine mehrdimensionale Sichtweise auf die Wiedereingliederung zu erlangen, weshalb die Einbeziehung dreier verschiedener Perspektiven die Grundlage für das vorliegende Fallbeispiel bildet. Die
Ergebnisse der empirischen Forschung zeigen die verbreitete Anwendung des von Schroeder et al. (1996) entwickelten Konzepts zur „schulischen Begleitung von lebensbedrohlich erkrankten Kindern und Jugendlichen“ in der Praxis auf. Am Fallbeispiel kristallisierte sich
jedoch heraus, dass der Reintegrationsvorgang zusätzlich von zahlreichen anderen Faktoren beeinflusst wird, weshalb jede Rückführung als ein individuell zu gestaltender Prozess zu
betrachten ist.
Abstract
(Englisch)
The master thesis deals with the reintegration process after a cerebral tumour at elementary school age. In the course of the research project two biographic-narrative interviews with an affected child and his mother as well as a problem-centered interview with his teacher were conducted. The aim was to provide a multidimensional perspective on the school reintegration program, why three different perspectives on the case example were considered. The empirical findings show the wide-spread practice of the draft written by Schroeder et al. (1996) „Konzept zur schulischen Begleitung von lebensbedrohlich erkrankten Kindern und Jugendlichen“. The case example has shown that the process of reintegration depends on
several different factors, why each single reinstatement has to be arranged individually.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Hirntumorerkrankung im Volksschulalter Beschulung im Krankenhaus Reintegration in die Stammschule Herkunftsklasse
Autor*innen
Claudia Ruhs
Haupttitel (Deutsch)
Der schulische Reintegrationsprozess nach einer Hirntumorerkrankung im Volksschulalter
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Fallstudie
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
vii, 94 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Helga Fasching
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.25 Sonderpädagogik: Allgemeines ,
81 Bildungswesen > 81.82 Schulen für besondere Gruppen
AC Nummer
AC13003967
Utheses ID
34349
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |