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Identität und Motivation von österreichischen Skilehrer/innen
Theresa Santner
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Englisch UF Bewegung und Sport
Betreuer*in
Otmar Weiß
DOI
10.25365/thesis.39108
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29469.01237.367365-2
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Diplomarbeit wird die Identität und Motivation von österreichischen Skilehrer/innen untersucht. Ziel ist es, zu ermitteln, welchen Stellenwert die Skilehrer/innen-Tätigkeit im Leben der befragten Skilehrer/innen einnimmt, sowie die Beweggründe der Studienteilnehmer/innen für ihre Tätigkeit als Skilehrer/innen zu untersuchen. Im Besonderen wird bei den erhaltenen Ergebnissen auf Unterschiede zwischen den Geschlechtern zum einen, und zwischen den Ausbildungsstufen, vom/von der Anwärter/in bis zum/zur staatlichen Skilehrer/in, zum anderen geachtet.
Insgesamt wurden in einer quantitativen Studie mittels Fragebogen die Daten von 510 österreichischen Skilehrer/innen im Alter zwischen 16 und 72 Jahren erhoben, von denen 273 männlich und 237 weiblich waren.
Die Ergebnisse zeigen jeweils eine signifikant höhere soziale und personale Identität der Skilehrer/in mit zunehmendem Ausbildungsgrad, außerdem korrelieren die beiden Teilidentitäten signifikant positiv miteinander. Bei den Motiven von österreichischen Skilehrer/innen für ihre Tätigkeit konnten viele Unterschiede sowohl im Geschlechtervergleich, als auch im Vergleich der Ausbildungsstufen eruiert werden. Die drei Hauptmotive „Freude an der Bewegung“, „Anderen etwas beibringen“ und „Zeit in der Natur“ bleiben jedoch bei allen Gruppen die gleichen.
Abstract
(Englisch)
The following diploma thesis deals with the identity and motivation of Austrian ski-instructors. The aim is to investigate the importance of ski instructing in the lives of the polled ski instructors, as well as to examine the underlying motives for their occupation. In particular, the results will be compared with regards to gender-differences and differences concerning the levels of qualification for ski instructing, which ranges from instructor level 1 to instructor level 4.
Overall, 510 Austrian ski-instructors between the age of 16 and 72 participated in the quantitative survey, 273 of whom were male and 237 were female.
The results show significant differences between the levels of qualification for ski instructing with regards to their social and personal identity as ski-instructors. Moreover, both partial identities show a positive correlation. As far as motives for ski instructing are concerned, several gender- and qualification- related differences could be identified. However, the three main motives, namely “Enjoyment of movement”, “Teaching others” and “Nature”, stay the same for each examined group.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Identität personale Identität soziale Identität Motivation Motive Skilehrer Skilehrerinnen
Autor*innen
Theresa Santner
Haupttitel (Deutsch)
Identität und Motivation von österreichischen Skilehrer/innen
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
156 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Otmar Weiß
AC Nummer
AC12673743
Utheses ID
34645
Studienkennzahl
UA | 190 | 344 | 482 |