Detailansicht
Evaluation des Radfahrworkshops für Eltern
Benjamin Mogel
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Diplomstudium Psychologie
Betreuer*in
Marko Lüftenegger
DOI
10.25365/thesis.40459
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29447.35970.419554-4
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Thema Radfahren nimmt heutzutage einen immer größeren Stellenwert im Verkehr ein. Um die jungen RadfahrerInnen bestmöglich auf diese Aufgabe vorzubereiten, wurde ein Workshop für Eltern entwickelt, der die Eltern darauf schulen soll, wie sie mit ihren Kindern die dafür erforderlichen Kernkompetenzen (Motorik, Aufmerksamkeit, Geschwindigkeit/Entfernungen einschätzen, Gesichtsfeld/peripheres Sehen, Reaktionsfähigkeit, Gefahrenerkennung, Perspektivenübernahme und Auditive Wahrnehmung) ideal trainieren können.
Um die Effektivität dieses Workshops optimal beurteilen zu können, wird die Wissens- Verhaltens- und Einstellungsänderung der Eltern mittels eines Fragebogens untersucht.
Im Rahmen der freiwilligen Radfahrprüfung werden schließlich die Radfahrleistungen der Kinder untersucht.
Um festzustellen, ob ein Leistungsunterschied beim Fahrradfahren der Kinder besteht, werden die Leistungen der Kinder, deren Eltern den Radfahrworkshop besucht haben, mit den Leistungen der Kinder, deren Eltern den Radfahrworkshop nicht besucht haben, verglichen.
Die vorliegenden Ergebnisse zeigen, dass der Workshop eine Wirkung auf die Wissens-, Verhaltens-, Einstellungsebene hat. Auch die Leistungen der Kinder, deren Eltern den Workshop besucht haben, unterscheiden sich signifikant von der Leistung jener Kinder, deren Eltern keinen Workshop besucht haben.
Abstract
(Englisch)
In the context of public traffic, the status of cycling is increasing these days.
In order to prepare young future cyclist for these purposes, a workshop was developed which is aimed at training parents how to educate their children in terms of the required core competencies (motoric skills, attentiveness, estimating velocity and distances, field of vision as well as peripherlal vision, ability to react and to identify dangers, adopting oher perspectives, and auditive perception).
In order to evaluate the efficiency of that workshop, a questionary was designed that surveyed the changes in knowledge, behaviour and attitutes of the parents. Further, the children’s cycling performances will be examined through a voluntary driving test.
Afterwards, we compared the performances of those children whose parents attended the workshop with those children whose parents did not attend the workshop. Thus, we hoped to ascertain significant differences between the children’s performances.
The results at hand indicate that the workshop has an impact on knowledge, behaviour and attitude levels. Furthermore, there is visible proof that performances of the children whose parents attended the workshop differ from the performances of the other children.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Cycling Workshop Cyclingtest traffic-education
Schlagwörter
(Deutsch)
Radfahren Workshop Radfahrprüfung Verkehrserziehung
Autor*innen
Benjamin Mogel
Haupttitel (Deutsch)
Evaluation des Radfahrworkshops für Eltern
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
59 Seiten : Illustration, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Marko Lüftenegger
Klassifikation
77 Psychologie > 77.93 Angewandte Psychologie
AC Nummer
AC13059478
Utheses ID
35830
Studienkennzahl
UA | 298 | | |