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E-Learning als Grundlage offener Wissenssysteme
ein theoretisches Modell für systemische Lernarchitekturen
Peter Glanninger
Art der Arbeit
Dissertation
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Betreuer*in
Thomas Alfred Bauer
DOI
10.25365/thesis.4078
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29866.85982.968261-8
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
E-Learning wird üblicherweise in pädagogischen Zusammenhängen beschreiben. Mit diesem Zugang werden aber viele Bereiche ausgeblendet, die für eine Gesamtsicht von E-Learning von Bedeutung sind. In dieser Arbeit wird daher der Versuch unternommen, ein theoretisches Modell für E-Learning zu entwickeln, dass sich nicht an den herkömmlichen pädagogischen Zugängen orientiert, sondern an einer kommunikationswissenschaftlichen Perspektive. Es geht vor allem darum, die systemischen Zusammenhänge von E-Learning darzustellen. Damit wird ein wichtiger Schritt zu einer systemtheoretischen Interpretation von E-Learning getan. E-Learning wird demnach nicht mehr als Lehr-Lernmethode beschrieben, sondern als ein soziales System. Dies beinhaltet weit reichende Konsequenzen, insbesondere was die Bedeutung von Lernen und Wissen im Zusammenhang mit E-Learning betrifft.
Abstract
(Englisch)
Usually e-learning is described in a pedagogic way. But with this approach many areas are neglected which are of relevance to an entire view of e-learning. Therefore with this paper it is tried to develop a theoretical model of e-learning that is not aligned with traditional pedagogic approaches but with a perspective of communication sciences. Major aim is to describe systemic relations of e-learning. This is an important move to an interpretation of e-learning based on systems theory. With it e-learning is not any longer described as a learning method but as a social system. This causes considerable consequences especially concerning the importance of learning and knowledge in connection with e-learning.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
e-learning knowledge management knowledge-system systems theory
Schlagwörter
(Deutsch)
E-Learning Wissensmanagement Wissenssysteme Systemtheorie
Autor*innen
Peter Glanninger
Haupttitel (Deutsch)
E-Learning als Grundlage offener Wissenssysteme
Hauptuntertitel (Deutsch)
ein theoretisches Modell für systemische Lernarchitekturen
Paralleltitel (Englisch)
E-Learning as basic principle of knowledge systems ; a theoretical model for systemic learning architectures
Publikationsjahr
2008
Umfangsangabe
263 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*innen
Thomas Alfred Bauer ,
Peter Vitouch
Klassifikation
05 Kommunikationswissenschaft > 05.38 Neue elektronische Medien
AC Nummer
AC05036463
Utheses ID
3602
Studienkennzahl
UA | 092 | 301 | |