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Kulturbasierte Übersetzungsdidaktik Deutsch-Italienisch/Italienisch-Deutsch
Alexandra Krause
Art der Arbeit
Dissertation
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Translationswissenschaft
Betreuer*innen
Gerhard Budin ,
Georg Kremnitz
DOI
10.25365/thesis.4090
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29941.90847.219469-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ziel der vorliegenden Dissertation ist es, den Zusammenhang zwischen Kultur und Übersetzung als Grundlage einer kulturbasierten Didaktik darzustellen und konkret für den Übersetzungsunterricht Deutsch/Italienisch, respektive Italienisch/ Deutsch zu operationalisieren. Bis dato war das Hauptaugenmerk wissen-schaftlicher Arbeiten im Bereich der Translationsdidaktik auf allgemeine Theorien über die Interdependenz zwischen Kultur und Sprache und in der Folge zwischen Kultur und Übersetzung gerichtet, ohne dass konkrete Beispiele aus dem praktischen Unterricht gegeben oder auf spezifische Sprachenpaare einge-gangen wurde. Ausnahme in diesem Zusammenhang sind etwa Arbeiten zu dem Sprachenpaar Englisch-Chinesisch oder auch Spanisch-Deutsch. Deshalb erschien es sinnvoll, die spezifische Kombination zwischen Deutsch und Italienisch auf die oben genannte Interdependenz hin zu untersuchen, zumal es sich dabei um zwei Sprachen handelt, deren kulturelles Substrat auf den ersten Blick hin ähnlich zu sein scheint und somit im Allgemeinen keine allzu großen kulturbasierten Schwie-rigkeiten im Translationsprozess erwartet werden.
Auf eine allgemeine Einleitung zur Geschichte der Übersetzung im Lichte des Zusammenhangs zwischen Sprache und Kultur und den Versuch einer Definition von Kultur im Allgemeinen folgt eine schematische Beschreibung der kulturellen Fakten aus der italienischen Geschichte und Gegenwart. Diese werden dann als Kulturfaktoren in Kategorien zusammengefasst, die einen ersten Zugang zu einer kulturbasierten Übersetzung aus dem Deutschen ins Italienische, respektive umge-kehrt ermöglichen.
Da die Arbeit vornehmlich darauf ausgerichtet ist, eine praktische didaktische Hilfe sowohl für Studierende als auch für Lehrende dieser Sprachenkombination zu liefern, um sie in die Lage zu versetzen, ein qualitativ hochstehendes Translat zu liefern und damit den Bedürfnissen eines immer mehr vernetzten und anspruchsvollen Marktes zu genügen, beschreibt ein weiteres Kapitel der vor-liegenden Dissertation eine mögliche didaktische Planung im Lichte eines kultur-basierten Übersetzungsunterrichts. Besonderes Augenmerk wurde auf die subtilen linguistischen Unterschiede zwischen den beiden behandelten Sprachen gelegt, wobei stets kulturbasierte Erklärungen für die entsprechenden sprachlichen Phänomene in jener Form geliefert werden, wie sie auch im Translationsunterricht Anwendung finden könnten. Zahlreiche Beispiele aus einer reichen didaktischen Erfahrung auf diesem Gebiet sollen dazu dienen, die Umsetzung der zuvor be-schriebenen Theorie in die didaktische Praxis zu exemplifizieren. Diese Beispiele stammen aus den verschiedensten Bereichen und nehmen nicht nur auf die Übersetzung aus dem Deutschen ins Italienische, sondern auch umgekehrt Bezug. Einige Negativbeispiele, wie sie jedem/r erfahrenen Übersetzer/in im Alltag begegnen, runden dieses Kapitel ab.
Schließlich werden sämtliche theoretischen Schritte, die in den vorangegangenen Kapiteln beschrieben worden sind, sowie deren Implementierung im Über-setzungsunterricht noch einmal zusammengefasst. Ein Ausblick auf weitere mögliche wissenschaftliche Fragestellungen auf diesem Gebiet schließt die Arbeit ab.
Abstract
(Englisch)
The present thesis tries to demonstrate the interdependence between cultural facts and translation, referring more specifically to the translation between the Italian and the German languages. Until now, scientific interest has been mainly focussed on general theories about the interdependence between culture and translation without giving concrete examples nor taking into account specific languages. Some exceptions may be found e.g. in the case of English or Chinese translation. Therefore, it seemed useful to study the specific combination between German and Italian for translation, two languages that, at first glance, seem to be based on similar cultural substrates so that they should not cause any serious troubles in this regard.
After a general introduction to the history of translation under the aspect of culture and the attempt to provide a definition of culture as a social factor, readers are given a schematic description of the basic cultural facts and figures in the Italian past and present. All these factors are subsumed under the heading of cultural elements that could give a first clue as to a culturally based translation between the two above-mentioned languages.
As one of the main purposes of this thesis is to give practical help to translation teachers and students in order to produce a high-quality translation satisfying the needs of a market that becomes more and more global and demanding, the following chapter sets out to describe how a didactical programme could be planned, always being based on the interdependence between language and culture. Particular attention is paid to the subtle differences between the two languages from a linguistic point of view, always offering cultural explanations on which translation teaching could be based. Some practical examples taken from a wide teaching experience in various fields are designed to improve the understanding of how the theory elucidated in the first part of the present thesis can be put to practical use. These examples are not only provided for the translation from German into Italian but also vice-versa and include some negative examples as well that all of us may encounter in daily translation practice
The thesis ends with a conclusion summarizing all the steps described in the chapters before and giving an outlook for potential future scientific work in this field.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
translation didactics Italian
Schlagwörter
(Deutsch)
Translationsdidaktik Italienisch
Autor*innen
Alexandra Krause
Haupttitel (Deutsch)
Kulturbasierte Übersetzungsdidaktik Deutsch-Italienisch/Italienisch-Deutsch
Paralleltitel (Englisch)
Culture based translation didactics German-Italian/Italian-German
Publikationsjahr
2009
Umfangsangabe
345 S. : Ill.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*innen
Gerhard Budin ,
Georg Kremnitz
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.45 Übersetzungswissenschaft
AC Nummer
AC05040268
Utheses ID
3613
Studienkennzahl
UA | 092 | 324 | |