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Gerechtigkeit und Bildung
Bedeutung der Gerechtigkeit für die religionspädagogische und pastorale Praxis
Andrea Kahl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Katholisch-Theologische Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Diplomstudium Katholische Fachtheologie
Betreuer*in
Andrea Lehner-Hartmann
DOI
10.25365/thesis.41333
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29896.22141.185953-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Gerechtigkeitsbegriffs im religionspädagogischen Kontext. Ziel ist es, den Begriff anhand religionspädagogischer Literatur mit Blick auf die Bildung und pastorale Praxis zu untersuchen. Als Beispiele für (religiöse) Bildung werden die Thesen von Bernhard Grümme, Norbert Mette und Andrea Lehner-Hartmann herangezogen, um einen Einblick von religionspädagogischer Seite zu erhalten. Für die pastorale Praxis von kirchlicher Seite wird Pater Georg Sporschill in seinem Wirken beispielhaft diskutiert.
Primäre Fragestellungen sind folgende:
Wie wird der Begriff Gerechtigkeit in der Religionspädagogik, wie in der pastoralen Praxis anhand des Beispiels Pater Sporschill angewandt bzw. verstanden?
Welche Kriterien lassen sich daraus für das Aufgreifen des Gerechtigkeitsbegriffs im praktisch-theologischen Diskurs ableiten?
Die Beantwortung der Fragen erfolgt im Zuge einer hermeneutisch theoretischen Analyse aufgrund der oben genannten Thesen von Grümme, Mette und Lehner-Hartmann sowie der Diplomarbeit „Georg Sporschill“.
Dabei kommen originär theologische Anschauungsweisen bzw. Grundhaltungen und Ansichten zum Ausdruck, die im Heilshandeln Gottes schon vorweggenommen sind, zum Ausdruck. Diese werden in einem weiteren Schritt fruchtbar gemacht für konkretes Handeln im Alltag bzw. in alltäglichen Zusammenhängen. Als zentrales Ergebnis der Analyse gilt die Haltung gegenüber Schwachen. Es wird deutlich, dass die Schritte eines gerechten Handelns über die bloße Einhaltung festgeschriebener Regelwerke hinausgehen. Auf diese Weise ergibt sich in dieser Option für Schwache der Blick für die Verwundbarkeit der Starken.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Bildung Gerechtigkeit Religionspädagogik
Autor*innen
Andrea Kahl
Haupttitel (Deutsch)
Gerechtigkeit und Bildung
Hauptuntertitel (Deutsch)
Bedeutung der Gerechtigkeit für die religionspädagogische und pastorale Praxis
Publikationsjahr
2016
Umfangsangabe
VI, 96, 20, iii Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andrea Lehner-Hartmann
Klassifikation
11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik
AC Nummer
AC13229456
Utheses ID
36584
Studienkennzahl
UA | 011 | | |