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Social learning via vertical transmission in Kune Kune pigs (Sus scrofa domesticus)
Ariane Veit
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Lebenswissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Verhaltens-, Neuro- und Kognitionsbiologie
Betreuer*in
Ludwig Huber
DOI
10.25365/thesis.41715
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24218.61143.504865-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Fähigkeit durch Beobachtung anderer zu lernen ist besonders für junge und unerfahrene Tiere vorteilhaft. Dabei ist die Beziehung zum beobachteten Sozialpartner besonders wichtig. Häufig werden Gleichaltrige als Demonstratoren herangezogen um die Fähigkeit von sozialem Lernen einer Art zu testen, wobei horizontale Übertragung von Information untersucht wird. Diese Studie hingegen untersucht die vertikale Übertragung von Information über Generationen hinweg. Sechs Monate alte Ferkel hatten zunächst die Möglichkeit ihrer Mutter oder Tante dabei zuzuschauen, wie diese mit Hilfe einer spezifisch gefärbten Leiste eine Schiebetür nach links oder rechts aufschob. Nach einer Verzögerung von einem Tag, einer Stunde und einer Minute wurden die Beobachtertiere getestet. Die Ergebnisse ergaben, dass Schweine dazu in der Lage sind die demonstrierte Technik zu nutzen und sich diese sogar über ein Verzögerungsintervall von 24 Stunden hinweg zu merken. Weitere Tests mit einem geringeren Verzögerungsintervallen lassen darauf schließen, dass die Ferkel „Objekt movement re-enactment“ nutzen, um zu versuchen die unbewegliche Tür zu öffnen. Außerdem trafen die Ferkel ihre Entscheidung welche Leiste sie benutzen eher auf Grund der Lokalität, anstatt mit Hilfe des Farbreizes. Diese Studie enthüllt die beeindruckende Fähigkeit von Schweinen, von der Mutter oder Tante zu Lernen ein manipulatives Futtersuchproblem zu lösen. Wahrscheinlich erlangten die Ferkel diese essentielle Information über Beobachtung und behielten diese über mindestens einen Tag im Gedächtnis.
Abstract
(Englisch)
Being able to learn via observation from others is especially beneficial for young and naïve individuals. The relationship towards the social partner is thereby important. While peers are often used as demonstrators in order to test for the ability of social learning in a species, thereby studying horizontal transmission of information, this study focuses on the vertical transmission of information, i.e. learning across generations. Half-a-year-old piglets of the Kune Kune breed were first exposed to their mother or aunt pushing one of two differently coloured bars on a sliding door to either the left or right side respectively, and were then tested after one day, one hour and one minute retention intervals. Results indicate the ability of pigs to use the demonstrated opening technique and even remember it over a delay of 24 hours. Further tests using lower delays suggest that piglets operated on the basis of object movement re-enactment in order to try to open the sliding door. Additionally subjects based their choice of the bar rather on local than stimulus enhancement. Altogether this study uncovered an impressive ability of piglets to learn from their mother or aunt how to solve a manipulative foraging problem, most likely by acquiring some essential information through observation and then memorising it for at least a whole day.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Social learning pigs local enhancement object movement re-enactment deferred imitation
Schlagwörter
(Deutsch)
Soziales Lernen Schweine Local enhancement Object movement re-enactment Verzögerte Imitation
Autor*innen
Ariane Veit
Haupttitel (Englisch)
Social learning via vertical transmission in Kune Kune pigs (Sus scrofa domesticus)
Paralleltitel (Deutsch)
Soziales Lernen durch vertikale Übertragung bei Kune Kune Schweinen (Sus scrofa domesticus)
Publikationsjahr
2016
Umfangsangabe
43 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Ludwig Huber
Klassifikation
42 Biologie > 42.66 Ethologie
AC Nummer
AC13111176
Utheses ID
36935
Studienkennzahl
UA | 066 | 878 | |