Detailansicht
Rollenbilder männlicher Bewegungs- und Sportlehrer
Daniel Motlik
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Geschichte, Sozialkunde, Polit.Bildg. UF Bewegung und Sport
Betreuer*in
Rosa Diketmüller
DOI
10.25365/thesis.42234
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24235.74370.155265-5
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In den ersten Jahren meiner Tätigkeit als Bewegungs- und Sportlehrer stellte ich fest, dass man in dieser Funktion einen anderen Zugang zu den männlichen Schülern hat als die Lehrer der meisten anderen Fächer. Auffallend war hier für mich einerseits die geringere Distanz zwischen Schülern und Bewegungs- und Sportlehrern im Vergleich zu Lehrern anderer Fächer, andererseits fiel mir auf, dass die männlichen Schüler zu Bewegungs- und Sportlehrern oftmals aufblickten und von diesen eher persönliche Ratschläge einholten als von Lehrern anderer Gegenstände.--- 1 CD in der Printversion
Diese Arbeit befasst sich im Folgenden mit den Rollenbildern männlicher Bewegungs- und Sportlehrkräfte. Im hermeneutischen Teil der Arbeit möchte ich aufgrund der Sozialisation von Jungen aufzeigen, warum die Vorbildwirkung des männlichen Bewegungs- und Sportlehrers von enormer Bedeutung ist. Des Weiteren möchte ich einen Überblick über die Entwicklung und Ausprägungen der in Europa anzutreffenden Formen von Männlichkeit geben. Wichtig für die Untersuchung erscheint mir auch der besondere Zugang von männlichen Schülern zur modernen Schule sowie zum Bewegungs- und Sportunterricht. Hierbei soll man im Laufe der Arbeit erkennen, worin die Besonderheit des Faches Bewegung und Sport und dessen Lehrkräften liegt.
Der empirische Teil der Arbeit konzentriert sich darauf, das Rollenverhalten der Bewegungs- und Sportlehrkräfte zu erforschen, um in einem letzten Schritt unterschiedliche Typen von Bewegungs- und Sportlehrkräften zu definieren.
Das Ergebnis der Arbeit zeigt, dass es unterschiedliche Typen von Bewegungs- und Sportlehrkräften gibt, jedoch keiner der befragten Lehrer genau einem Typ entspricht, sondern vielmehr eher Mixtypen von Rollenbildern auftreten.
Abstract
(Englisch)
In the first years of my occupation as a PE teacher, I have realized that due to this function, the connection to male pupils is different to the relationship other teachers have to their students. On the one hand, the small distance between pupils and their PE teachers is remarkable. On the other hand, I have noticed that male students frequently look up to their trainers and rather turn to them for advice than to teachers of other subjects.
This paper deals with the roles of male PE teachers. In the hermeneutic part of my thesis, I would like to illustrate why the male trainer’s function as a role model is of enormous significance, hereby referring to the socialization of male teenagers. Additionally, I would like to offer an overview on the development and characteristics of various forms of masculinity present in Europe. What I also consider to be crucial for this kind of research is the particular approach of male students to today’s modern school as well as to Physical Education lessons. The distinctiveness of the subject PE as well as the significance of its teachers should hence become apparent in the course of this paper.
The empiric part focuses on the investigation of the PE teachers’ behavioural roles, in order to define the various types of trainers. The result of my thesis depicts that there are different kinds of PE teachers. However, none of the interrogated trainers corresponds to one particular type only. They rather combine various roles and hence represent mixed types.--- 1 CD in der Printversion
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Bubenarbeit Sozialisation von Jungen Männlichkeit Rollenbilder männlicher Bewegungs- und Sportlehrer
Autor*innen
Daniel Motlik
Haupttitel (Deutsch)
Rollenbilder männlicher Bewegungs- und Sportlehrer
Paralleltitel (Englisch)
Role models of male physical education teachers
Publikationsjahr
2016
Umfangsangabe
V, 131 Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Rosa Diketmüller
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.31 Lehrpersonal, Erziehungspersonal
AC Nummer
AC13286612
Utheses ID
37385
Studienkennzahl
UA | 190 | 313 | 482 |