Detailansicht
Die Vorstellungen muslimischer SchülerInnen von einem/einer guten ReligionslehrerIn
eine empirische Studie zu den Vorstellungen der SchülerInnen in Bezug auf den IRU und den/die ideale/n IRU-LehrerIn
Ömer Esen
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für LehrerInnenbildung
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Islamische Religionspädagogik
Betreuer*in
Ednan Aslan
DOI
10.25365/thesis.42552
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-13881.76839.711066-3
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit habe ich mich mit den Vorstellungen der SchülerInnen über den guten islamischen Religionslehrer/die gute islamische Religionslehrerin auseinandergesetzt. Zentral erschien mir zu zeigen, welche Ansprüche die SchülerInnen an die ReligionslehrerInnen und an den Religionsunterricht haben. So wende ich mich in dieser Arbeit den Erwartungen der SchülerInnen wie dem Geschlecht, der Muttersprache, der Ausrichtung des Islam und der Staatsbürgerschaft der ReligionslehrerInnen zu. Weiters soll in dieser Arbeit dargestellt werden, die die Staatsangehörigkeit, das Geschlecht und die Angehörigkeit der SchülerInnen zu einer spezifischen Gruppe des Islam ihre Anforderungen an die islamischen ReligionslehrerInnen verändert. Weiters wird in dieser Arbeit auf den Zusammenhang der Religiosität der Eltern mit der Religiosität der Kinder untersucht. Es wird auf das Wissen der SchülerInnen über den Islam eingegangen, auf den Moscheenbesuch mit den Eltern und das Vorlesen und Reden über Religion mit den Eltern. Schließlich wird auch auf die Charakteristik der idealen ReligionslehreInnen eingegangen und die weiteren Wünsche über den islamischen Religionsunterricht dargestellt.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Religionsunterricht Religionslehrer Schüler
Autor*innen
Ömer Esen
Haupttitel (Deutsch)
Die Vorstellungen muslimischer SchülerInnen von einem/einer guten ReligionslehrerIn
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine empirische Studie zu den Vorstellungen der SchülerInnen in Bezug auf den IRU und den/die ideale/n IRU-LehrerIn
Publikationsjahr
2016
Umfangsangabe
93 Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ednan Aslan
Klassifikation
11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik
AC Nummer
AC13402893
Utheses ID
37663
Studienkennzahl
UA | 066 | 874 | |