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Theoriegeleitete Fallstudie zur Anwendung von fachdidaktischem Professionswissen eines Biologielehrers während des Unterrichts zum Themenkomplex "Soja als Weltwirtschaftsphänomen"
Raphaela Aspalter
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Lebenswissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Spanisch UF Biologie und Umweltkunde
Betreuer*in
Suzanne Kapelari
DOI
10.25365/thesis.42753
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28693.79838.515869-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Naturwissenschaftlicher Unterricht soll SchülerInnen das Wesen der Naturwissenschaften
näher bringen und ihnen eine fundierte naturwissenschaftliche Grundbildung ermöglichen.
LehrerInnen verfügen über fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Wissen, auf dessen
Grundlage sie Handlungen im Unterricht setzen und Entscheidungen bezüglich Lehr- und
Lernprozesse treffen. Das theoretische Modell von Julie Gess-Newsome repräsentiert das
berufsspezifische Professionswissen von Lehrpersonen. Im Sinne dieser Arbeit soll versucht
werden sich mit dem Modell in seiner praktischen Anwendung auseinanderzusetzten und
unterrichtliches Handeln eines Biologielehrers anhand einer Erforschung seines
Professionswissens mit Rückgriff auf eben diesem Modell erklärbar zu machen. Dies ist der
Grundgedanke dieser Diplomarbeit: Mit welchen Gründen handelt die Lehrperson im Unterricht
und wie lassen sich diese Begründungen theoretisch verorten?
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Biologie und Umweltkunde Fachdidaktik Professionswissen PCK
Autor*innen
Raphaela Aspalter
Haupttitel (Deutsch)
Theoriegeleitete Fallstudie zur Anwendung von fachdidaktischem Professionswissen eines Biologielehrers während des Unterrichts zum Themenkomplex "Soja als Weltwirtschaftsphänomen"
Publikationsjahr
2016
Umfangsangabe
113 Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Suzanne Kapelari
Klassifikationen
42 Biologie > 42.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen ,
80 Pädagogik > 80.00 Pädagogik: Allgemeines
AC Nummer
AC13274088
Utheses ID
37845
Studienkennzahl
UA | 190 | 353 | 445 |