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Werte- und Orientierungskurse für Flüchtende
eine Betrachtung der Lernunterlage aus migrationspädagogischer Sicht
Daniela Rieder
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Inci Dirim
DOI
10.25365/thesis.44168
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-23883.33198.284876-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit nimmt den aktuellen Diskurs um Flucht und Asyl zum An-lass und beschäftigt sich mit den Erwartungen, die staatliche bzw. staatsnahe Insti-tutionen an die Flüchtenden stellen. Dazu wurde die vom Österreichischen Integra-tionsfond (ÖIF) gemeinsam mit dem Bundesministerium für Europa, Integration und Äußeres (Bmeia) erstellte Lernunterlage für die Werte- und Orientierungskurse „Mein Österreich – Chancen und Regeln“ analysiert. Die vorliegende Arbeit ope-riert aus dem migrationspädagogischen Verständnis von Migration und Integration. Sie versucht daher Licht darauf zu werfen, wie das vorliegende Material vor dem Hintergrund verschiedener Ansätze, die sich mit der Integration von Flüchtenden beschäftigen, theoretisch eingeordnet werden kann und inwiefern das untersuchte Material als migrationspädagogisches Arbeitsmittel geeignet ist. Als methodisches Instrument diente die Kritische Diskursanalyse mit der das Material gesichtet und analysiert wurde.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Migrationspädagogik Diskursanalyse Flucht
Autor*innen
Daniela Rieder
Haupttitel (Deutsch)
Werte- und Orientierungskurse für Flüchtende
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Betrachtung der Lernunterlage aus migrationspädagogischer Sicht
Publikationsjahr
2016
Umfangsangabe
95 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Inci Dirim
Klassifikation
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.09 Deutsche Sprache
AC Nummer
AC13384308
Utheses ID
39103
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |