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Mathematik mit Flüchtlingskindern
Katharina Maria Schwarzmayr
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Psychologie und Philosophie UF Mathematik
Betreuer*in
Andreas Ulovec
DOI
10.25365/thesis.46943
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11251.49877.184369-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In meiner Diplomarbeit „Mathematik mit Flüchtlingskindern“ will ich herausfinden, wie der Mathematikunterricht mit Flüchtlingskindern in der Schule und der Nachhilfe gestaltet werden kann und auf welche Aspekte man achten muss.
Im ersten Kapitel wird die allgemeine Situation der Flüchtlinge in Österreich beschrieben. Neben Begriffserklärungen, statistischen Daten und weiteren Informationen zum Thema Flucht und Asyl wird auch auf eine Studie eingegangen, die zeigt, inwiefern sich Merkmale der Herkunftsländer auf die Schulleistung auswirken. Auch mit dem Thema Trauma beschäftige ich mich in einem Unterkapitel.
Im zweiten Kapitel meiner Arbeit setze ich mich theoretisch mit Themen auseinander, die mir für den Mathematikunterricht mit Flüchtlingen wichtig erscheinen, der Sprache und den Textaufgaben. Die Theorie wird mit Empfehlungen für den Unterricht ergänzt.
Im dritten Kapitel stelle ich meine praktische Arbeit vor. Neben zwei Interviews mit LehrerInnen von Flüchtlingskindern (in einer Neuen Mittelschule und einer Übergangsklasse), befragte ich neun NachhilfelehrerInnen durch eine Online-Befragung nach ihren Erfahrungen mit Flüchtlingen. Die Unterlagen werden ergänzt durch die Beschreibung meiner beiden Nachhilfeschüler, und schließlich zusammengefasst.
Abstract
(Englisch)
In my diploma thesis „Mathematics with refugee children“, I would like to research how the teaching of mathematics with refugee children in school and tuition can be designed and which aspects have to be considered.
The first chapter describes the general situation of refugees in Austria. In addition to a definition, statistical data and further information of refugees and asylum, I also elaborate on a study, which shows how the characteristics of the countries of origin affect the school performance. In a subchapter I also deal with the issue of trauma.
In the second chapter of my thesis, I studied the theoretical aspects, which seem important for mathematic lessons with refugees, the language and word problems. The theory is supplemented with recommendations for the lessons.
In the third chapter, I present my practical work. In addition to two interviews with teachers of refugee children, I analyzed the experiences with refugees of nine private tutors by an online survey. The documents are supplemented by the description of my two private pupils, and finally summarized.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mathematikunterricht Flüchtlingskinder Mathematik Nachhilfe
Autor*innen
Katharina Maria Schwarzmayr
Haupttitel (Deutsch)
Mathematik mit Flüchtlingskindern
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
II, 94 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andreas Ulovec
Klassifikation
31 Mathematik > 31.99 Mathematik: Sonstiges
AC Nummer
AC15027989
Utheses ID
41543
Studienkennzahl
UA | 190 | 299 | 406 |