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Identifikation von Navigationsstilen mittels Sequenzdatenanalyse
Sarah Braun
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Christian Swertz
DOI
10.25365/thesis.47493
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-16681.45450.621762-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich, basierend auf dem theoretischen Konzept der Web-Didaktik von Norbert Meder, mit Navigationsstilen von Studierenden auf Lernplattformen, im Speziellen auf der Lernplattform “BM 13 - Allgemeine Didaktik”. Ziel ist es, Navigationsstile zu analysieren und herauszufinden, wie Studierende möglichst schnell einen Navigationstyp zugeordnet werden können. Um dies herauszufinden, wurden die Log-Daten über einen Zeitraum von einem Semester aufgezeichnet und analysiert. Es ergeben sich acht verschiedene Navigationstypen, die vor allem an den Prüfungstyp angepasst durch die Lernumgebung navigieren. Lernempfehlungen konnten im Rahmen dieser Arbeit nicht entwickelt werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sequenzanalyse Navigationsstile E-Learning Webdidaktik
Autor*innen
Sarah Braun
Haupttitel (Deutsch)
Identifikation von Navigationsstilen mittels Sequenzdatenanalyse
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
111 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Swertz
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.49 Medienerziehung
AC Nummer
AC13740418
Utheses ID
42031
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |