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Entwicklung weiterer Skalen eines Messinstruments zur Bestimmung der intrinsischen Motivation von SchülerInnen
Florian Schmidt
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Chemie UF Physik
Betreuer*in
Martin Hopf
DOI
10.25365/thesis.47951
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28780.73563.926266-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In dieser Diplomarbeit wurde sich mit der Weiterentwicklung eines Messinstruments zur Erfassung der intrinsischen Motivation von SchülerInnen beschäftigt. In Vorarbeiten wurden nach fehlgeschlagenen Übersetzungen des englischsprachigen Intrinsic Motivation Inventory von Deci und Ryan, die Skalen Effort/Importance, sowie Interest/Enjoyment neu konstruiert. In dieser Arbeit wurde nun versucht, die Neuentwicklung der Skalen Value/Usefulness, Perceived Choice und Perceived Competence durchzuführen. Nach der Erstellung der Items dieser drei Skalen, wurden diese an zwölf Klassen der achten Schulstufe getestet. Diese neuen Skalen konnten sowohl trennscharf, als auch untereinander stabil entwickelt werden. Bei der Betrachtung aller Skalen gemeinsam, konnte jedoch keine gewünschte Skalenstruktur generiert werden.
Analysiert man anschließend die inhaltlichen Ergebnisse, so gibt es keine signifikanten Unterschiede zwischen SchülerInnen mit und ohne Migrationshintergrund.
In dieser Arbeit konnte ein weiterer Schritt in Richtung eines neuen Messinstruments der intrinsischen Motivation von SchülerInnen bewerkstelligt werden. Zwar muss noch einiges an Adaptionsarbeit geleistet werden, um die erhoffte Skalenstruktur zu erhalten, aber die drei neu erstellten Skalen liefern bereits vielversprechende Ergebnisse. Dementsprechend sind diese neu erstellten Skalen für die Erfassung der Motivation geeignet.
Abstract
(Englisch)
This diploma thesis focused on the further development of a questionnaire for measuring the intrinsic motivation of students. In preliminary work, the scales Effort/Importance as well as Interest/Enjoyment were redesigned after failed translations of the English Intrinsic Motivation Inventory by Deci and Ryan. In this work the development of the scales Value/Usefulness, Perceived Choice and Perceived Competence was now on the agenda. After compiling the items of these three scales, they were tested on twelve classes of the eighth grade. These scales are selective and stable as well. When considering all scales in common, however, no desired scale structure could be generated.
Focusing on the content, analyses reveal no significant differences between student with or without migrational background.
In this work a further step towards a new measuring instrument of the intrinsic motivation of students could be accomplished. Admittedly, a lot of adaptation work has to be done in order to maintain the desired overall factor structure, although the three newly created scales already provide promising results. Accordingly, these three scales are appropriate for measuring motivation.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Measuring Instrument of Motivation Intrinsic Motivation Value/Usefulness Perceived Choice Perceived Competence Students with Migrational Background
Schlagwörter
(Deutsch)
Messinstrument der Motivation Intrinsische Motivation Value/Usefulness Perceived Choice Perceived Competence Schüler und Schülerinnen mit Migrationshintergrund
Autor*innen
Florian Schmidt
Haupttitel (Deutsch)
Entwicklung weiterer Skalen eines Messinstruments zur Bestimmung der intrinsischen Motivation von SchülerInnen
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
127 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikation
33 Physik > 33.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC15029859
Utheses ID
42367
Studienkennzahl
UA | 190 | 423 | 412 |