Detailansicht
Erweiterung des Schulbuchs "Einführung in die Mechanik" zum Handbuch für Lehrkräfte
Magdalena Maria Schneider
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Mathematik UF Physik
Betreuer*in
Martin Hopf
DOI
10.25365/thesis.47957
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28783.19025.909159-0
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im Rahmen dieser Diplomarbeit wird das Unterrichtskonzept „Einführung in die Mecha-nik“ anhand von geeigneten Randnotizen zum Handbuch für Lehrkräfte erweitert. Grundlage für den Inhalt der Randnotizen sind Erfahrungswerte von Lehrkräften, wel-che das Konzept im Unterricht bereits eingesetzt haben. Diese Randnotizen sollen die Lehrkräfte im Umgang mit dem Konzept bestmöglich unterstützen. Diese Erfahrungs-werte werden durch Interviews mit den Lehrkräften eruiert.
Der erste Teil der Arbeit befasst sich mit dem Stand der Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten in der Mechanik, stellt verschiedenste Interviewformen vor und erläutert qualitative Forschungsmethoden beziehungsweise deren Ablauf.
Im zweiten Teil werden die Lehrkräfte und Autorenbefragungen gemäß der qualitativen inhaltsanalytischen Technik analysiert und ausgewertet. Ausgehend von den Ergebnis-sen dieser Analyse werden im letzten Teil geeignete Randnotizen für Lehrkräfte ent-worfen. Diese Randnotizen beinhalten Unterrichtstipps, Hinweise und Schülervorstel-lungen zu den jeweiligen Inhalten.
Abstract
(Englisch)
The aim of this thesis is to design marginal notes to extend the concept of teaching “Einführung in die Mechanik” and create a corresponding teacher’s manual.
Central for the thesis are the interviews with teachers who are familiar with this concept of teaching. The surveys should give answers as to which kind of information is helpful and can support qualified teachers during their classes.
The first part of the thesis deals with the student misconceptions about mechanics and the problems of understanding mechanics. Furthermore, it introduces different types of interviews and explains the qualitative research methods and their implementation.
The second part analyses the interviews with teachers and authors in terms of content and structure. Subsequently, this evaluation is used to develop marginal notes that can be adopted by teachers in the classroom.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Concept Teacher's Manual
Schlagwörter
(Deutsch)
Unterrichtskonzept Mechanik Newtonsche Bewegungsgleichung Lehrkräfte Handbuch
Autor*innen
Magdalena Maria Schneider
Haupttitel (Deutsch)
Erweiterung des Schulbuchs "Einführung in die Mechanik" zum Handbuch für Lehrkräfte
Paralleltitel (Englisch)
The extension of the concept of teaching "Einführung in die Mechanik" to create a corresponding teacher's manual
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
153 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikation
33 Physik > 33.11 Mechanik
AC Nummer
AC15055764
Utheses ID
42373
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 412 |