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The 'race' for admission
un)equal access to higher education in South Africa and Brazil
Laura Kraus
Art der Arbeit
Master-Thesis (ULG)
Universität
Universität Wien
Fakultät
Postgraduate Center
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Universitätslehrgang Human Rights
Betreuer*in
Walter Schicho
DOI
10.25365/thesis.48594
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-23239.37059.932553-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Weltweit sind Studentenproteste auf dem Vormarsch, vor allem in Reaktion auf die neoliberale Politikreform und steigende Studiengebühren. Südafrika sah in den letzten Jahren einen Anstieg der Proteste an Hochschulen, vor allem im Hinblick auf die finanzielle Erschwinglichkeit, die mit den 2015/16 #FeesMustFall Protesten den Höhepunkt erreichten. Mittlerweile sind in Brasilien die öffentlichen Universitäten kostenfrei, und die Diskussion hat sich stattdessen mehr um die begrenzte Verfügbarkeit öffentlicher Universitäten und die Privatisierung der Hochschulbildung gedreht. Die Bedeutung und der Wert der Bildung ist eine durchaus anerkannte Tatsache, und so ist das Recht auf Bildung, einschließlich der Hochschulbildung, weitgehend im Bereich der Menschenrechte auf internationaler, regionaler und nationaler Ebene verankert. Mittels eines interdisziplinären Menschenrechtsansatzes zu diesem Thema werden in dieser Arbeit durch eine rechtliche und vergleichende Analyse, Lücken bei der Umsetzung des gleichberechtigten Zugangs zur Hochschulbildung in Südafrika und Brasilien sowie deren Auswirkungen hervorgehoben. Studentische Protestbewegungen haben ein tief eingebettetes Thema aufgeworfen und an die Oberfläche gebracht, um den Schnittpunkt zweier Themen zu vermitteln, die weiterhin auf dem Tisch der Diskussion stehen müssen: Die Menschenrechte verpflichten den Staat dazu, Hochschulbildung mit allen geeigneten Mitteln für alle gleichermaßen zugänglich zu machen, insbesondere durch die fortschreitende Einführung der freien Bildung; darüber hinaus müssen die Staaten Gleichheit und Nichtdiskriminierung respektieren und sicherstellen. Dies ist ein Grundprinzip für die vollständige Achtung aller anderen Menschenrechte, welches es ermöglicht, das Leben in Übereinstimmung mit Freiheit, Gleichheit und Würde zu gestalten.
Abstract
(Englisch)
Globally, student protests are on the rise, particularly in response to neoliberal policy reform and tuition increases. South Africa saw a rise in protests at higher education institutions over the last few years, mainly regarding affordability, climaxing with the 2015/16 #FeesMustFall protests. Meanwhile, in Brazil, public universities are fee-free, and the conversation has instead revolved more around the limited availability of public universities and the privatisation of higher education. The importance and value of education are well acknowledged and as such, the right to education, including higher education, is extensively established in human rights law at the international, regional and national levels. By means of the adoption of an interdisciplinary, human rights-based approach to the issue, this thesis highlights through a legal and comparative analysis, gaps in the implementation of equal access to higher education in South Africa and Brazil, and the implications thereof. Student protests have shed light on a deeply embedded issue and brought to the surface the intersection of two issues that must remain on the table of discussion: States are by international law obliged to make higher equally accessible to all by every appropriate means, and in particular by the progressive introduction of free education; moreover States must respect and ensure equality and non-discrimination, as a fundamental principle for the enjoyment of all other human rights that empower individuals to shape their lives in accordance with liberty, equality, and dignity.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
higher education right to education access to education equality non-discrimination South Africa Brazil #FeesMustFall human rights
Schlagwörter
(Deutsch)
Hochschulbildung Recht auf Bildung Bildungszugang Gleichberechtigung Nichtdiskriminierung Südafrika Brasilien #FeesMustFall Menschenrechte
Autor*innen
Laura Kraus
Haupttitel (Englisch)
The 'race' for admission
Hauptuntertitel (Englisch)
un)equal access to higher education in South Africa and Brazil
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
vi, 94 Seiten : Diagramme
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Walter Schicho
Klassifikation
86 Recht > 86.85 Menschenrechte
AC Nummer
AC14525138
Utheses ID
42944
Studienkennzahl
UA | 992 | 884 | |