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Geflüchtete Seiteneinsteiger/innen in der Neuen Mittelschule in Wien - eine Herausforderung?
Eine empirische Studie zur Verbesserung der aktuellen Situation
Katharina Schick
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Karen Schramm
DOI
10.25365/thesis.48622
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-23239.24290.443072-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Thema der geflüchteten Sei-teneinsteiger/innen in einer Neuen Mittelschule in Wien. Im Rahmen der Arbeit wurden sechs qualitativ teilstrukturierte Interviews mit vier Schülerinnen und zwei Lehrenden geführt. Dabei wurden zwei außerordentliche Schülerinnen aus der Sprachstartgruppe und zwei weitere aus dem Regelunterricht gewählt, die ihren au-ßerordentlichen Status mit Ende September 2017 verlieren. Bei den Lehrpersonen wurden zu Vergleichszwecken ebenfalls eine aus der Sprachstartgruppe und eine aus dem Regelunterricht herangezogen.
Im Rahmen dieser Interviews wurden sprachliche, schulische und zwischenmensch-liche Herausforderungen in der Arbeit mit und für geflüchtete(n) Seiteneinstei-ger/innen herausgearbeitet und anschließend anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse analysiert und ausgewertet. Das Ergebnis dieser Analyse sind mehrere Verbesse-rungsvorschläge, wie mit der aktuellen Situation an der Schule besser verfahren wer-den kann.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
geflüchtete Seiteneinsteiger/innen Neue Mittelschule Herausforderungen
Autor*innen
Katharina Schick
Haupttitel (Deutsch)
Geflüchtete Seiteneinsteiger/innen in der Neuen Mittelschule in Wien - eine Herausforderung?
Hauptuntertitel (Deutsch)
Eine empirische Studie zur Verbesserung der aktuellen Situation
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
183 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Karen Schramm
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.43 Zweitsprachenerwerb ,
81 Bildungswesen > 81.11 Recht auf Bildung
AC Nummer
AC14472066
Utheses ID
42970
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |