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Massive Open Online Courses (MOOCs) und ihre Anwendungsmöglichkeiten im Schulunterricht Informatik
David Karall
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Informatik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Informatik und Informatikmanagement UF Geographie und Wirtschaftskunde
Betreuer*in
Wilfried Grossmann
DOI
10.25365/thesis.48959
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11893.04089.423153-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit versucht, die Frage zu beantworten, ob die Massive Open Online Courses (MOOCs) bereit für den schulischen Einsatz sind. Zunächst wird die breite Palette an E-Learning-Methoden beschrieben, und die Lernmanagementsysteme (LMS) werden erläutert, die für das E-Learning die Grundlage bilden. Anschließend werden auf Basis dieser Theorien die MOOCs im Detail erklärt. Für den empirischen Teil der Arbeit wurde ein MOOC zum Thema Datenschutz und Datensicherheit auf der Plattform Udemy.com erstellt und an ungefähr fünfzig Schülern getestet, die im Anschluss an den dreistündigen Kurs einen Fragebogen beantworteten. Die Auswertung dieser Studie zeigt, dass das Thema Datenschutz und Datensicherheit, wenn es in einem MOOC vermittelt wird, bei den Schülern sehr gut ankommt.
Abstract
(Englisch)
This paper tries to find an answer to the question whether the Massive Open Online Courses (MOOCs) are ready for school use. First, there is a description of the wide range of e-learning methods and an explanation of Learning Management Systems (LMS), that are the basis of e- learning. Then the MOOCs are explained in detail based on these theories. For the empirical part of the work there was a MOOC on data protection and data security created on the platform Udemy.com and tested on about fifty students, who replied after the three hour course to a questionnaire. The analysis of this study shows that the issue of data protection and data security in the context of a MOOC is well received by the the pupils.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Massive Open Online Courses E - Learning Lernmanagementsystem Informatikunterricht
Autor*innen
David Karall
Haupttitel (Deutsch)
Massive Open Online Courses (MOOCs) und ihre Anwendungsmöglichkeiten im Schulunterricht Informatik
Publikationsjahr
2015
Umfangsangabe
99 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wilfried Grossmann
Klassifikation
54 Informatik > 54.99 Informatik: Sonstiges
AC Nummer
AC13026173
Utheses ID
43270
Studienkennzahl
UA | 190 | 884 | 456 |