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25 Jahre Jugend und AIDS in Österreich
Wissen, Einstellung und Verhalten unter besonderer Berücksichtigung von Peer Education als Aufklärungsvariable in der HIV/AIDS-Prävention bei Jugendlichen
Bernhard Fink
Art der Arbeit
Dissertation
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Dr.-Studium der Philosophie Psychologie
Betreuer*in
Giselher Guttmann
DOI
10.25365/thesis.50032
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30903.52332.673661-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ziele:
Vergleichende Erhebungen zu a) Informationsstand, b) Einstellungen und c) Verhalten bezüglich HIV/AIDS von österreichischen Jugendlichen in drei Testzeitpunkten (1992, 2002, 2012) mit Fragen nach Einfluss von Alter, Geschlecht, Lebensraum und Schultyp, ergänzt durch Ergebnisevaluation von Peer Education-Workshops.
Methode:
1.214 Jugendliche im Alter von 14-19 Jahren, männl./weibl., aus fünf Bundesländern und verschiedenen Schultypen, waren in die quantitative Studie mittels selbst konzipiertem Fragebogen eingebunden.
Resultate:
1) Österreichische Jugendliche zeigen generell einen hohen Informationsstand mit Ausnahme einiger Wissenslücken betreffend die Themenbereiche Übertragungswege, HIV-Test bzw. Krankheitsverlauf.
2) Es existieren anhaltende Bereitschaften zur Vorurteilsbildung sowie Diskriminierungstendenzen, häufig begleitet von fehlender Wahrnehmung von HIV als persönliches Risiko („Unverwundbarkeit“).
3) Safer Sex-Botschaften werden generell akzeptiert, Kondomverwendung nimmt aber mit Dauer der Beziehungen ab.
4) Wissensstand und Schutzverhalten haben von 1992 bis 2012 kontinuierlich und signifikant abgenommen.
5) BerufsschülerInnen weisen geringeres Wissen und einen niedrigeren HIV-protektiven Verhaltensscore auf.
6) Alter, Geschlecht, Lebensraum und Schultyp zeigen keinen signifikanten Einfluss.
7) Peer Education erweist sich als probate Methode in der HIV-Aufklärung.
Schlußfolgerungen:
1) Bezugnehmend auf bisherige und zukünftige HIV Präventions-Kampagnen und Aufklärungsmaßnahmen für Jugendliche, zeigt sich ein Bild von hohem Informations-Level einerseits bzw. persistierenden diskriminierenden Vorurteilen, Mangel an Risikowahrnehmung und Mangel an Kondombenützung/Safer Sex-Ausübung andererseits.
2) Die Ergebnisse implizieren daher eine spezifisch abgestimmte „Healthy Lifestyle-Promotion“ mit einem Fokus auf Einstellungs- und Verhaltensänderung, wie sie Peer Education leisten kann.
3) Spezielle Aufmerksamkeit benötigen junge Menschen in Lehrberuf (BerufsschülerInnen).
Abstract
(Englisch)
Purpose:
Findings in HIV related a) knowledge level, b) attitudes and c) behavior among Austrian adolescents in three test time points (1992, 2002, 2012) questioning the influence of age, sex, living area and school type, extended by the result evaluation of a peer education program for youth.
Method:
1.214 adolescents aged 14-19, both sexes, from five counties and different school types, were involved in the quantitative study conducted with a self developed questionnaire.
Results:
1) Austrian adolescents generally show a high level of knowledge except for some weaknesses in the fields of infection ways, testing and disease progression.
2) There are sustaining prejudices and stigmatizations, accompanied by a lack of perception of HIV as a personal risk.
3) Safer Sex messages are generally accepted but condom use is decreasing with increasing duration of relationships.
4) Knowledge level and protective behavior have decreased continuously and significantly from 1992 to 2012
5) Working youth shows minor knowledge and a lower HIV protective behavior score.
6) Age, sex, living area and school type show no significance.
7) Peer education proves an effective approach in HIV prevention.
Conclusions:
1) Taking into account recent and future HIV prevention campaigns and educational policies for youth, high information level on the one hand is still facing discriminating prejudices, lack of risk awareness and lack of safer sex practice/condom use on the other.
2) This calls for a specifically tailored healthy lifestyle promotion including focus on attitude and behavior change like peer education can perform.
3) Special attention should be aimed at young people in apprenticeships.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
HIV/AIDS sexuality adolescents knowledge attitudes behaviour prevention peer education
Schlagwörter
(Deutsch)
HIV/AIDS Sexualität Jugendliche Wissen Einstellungen Verhalten Prävention Peer Education
Autor*innen
Bernhard Fink
Haupttitel (Deutsch)
25 Jahre Jugend und AIDS in Österreich
Hauptuntertitel (Deutsch)
Wissen, Einstellung und Verhalten unter besonderer Berücksichtigung von Peer Education als Aufklärungsvariable in der HIV/AIDS-Prävention bei Jugendlichen
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
153, [32] Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*innen
Gerhard Benetka ,
Rainer Maderthaner
AC Nummer
AC15017200
Utheses ID
44239
Studienkennzahl
UA | 092 | 298 | |