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"Halt mich fest!" - über die Bedeutung des Erlebens von Halt bei der Bewältigung von Trennung und Getrennt-Sein in der Kinderkrippe
Einzelfallanalyse eines zweijährigen Mädchens in der
Kinderkrippe
Agnes Maria Bock
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Wilfried Datler
DOI
10.25365/thesis.4999
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30389.63568.971664-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In meiner Diplomarbeit wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung Halt (Holding) für das Erleben und den Verlauf der Bewältigung der Eingewöhnungsphase in der Kinderkrippe für ein Kleinkind (toddler) hat.
Vorerst wird der Leser/die Leserin in das Gebiet der Krippenforschung eingeführt. Dabei wird auch auf das Phänomen der Bindung und der Trennung von einer Bezugsperson eingegangen.
In einem nächsten Schritt werden zwei psychoanalytische Theorien von Halt erklärt: Winnicotts Theorie des „Holdings“ und Bions Theorie des „Containments“. In dieser Diplomarbeit wird der Begriff Halt jedoch noch weiter gefasst, als Winnicott und Bion dies taten, wodurch eine Klärung notwendig wird, mit welchem spezifischen Verständnis von Halt in Folge operiert wird.
Als Kernstück der Arbeit wird die Einzelfallstudie eines zweijährigen Mädchens in der Kinderkrippe präsentiert, wobei der Fokus auf das (mögliche) Erleben des Kindes gerichtet ist. Für die Ausarbeitung der Einzelfallanalyse wurde eine modifizierte Form der Methode der Infant Observation nach der Tavistock Clinic in London herangezogen, die detailliert beschrieben wird. Die Einzelfallstudie zeigt auf, welch große Bedeutung Halt für das Erleben und den Bewältigungsprozess von Trennung und Getrenntsein während der Eingewöhnungsphase in der Kinderkrippe hat.
Die Ausführungen erheben nicht den Anspruch, Aussagen über das Erleben eines jeden Kleinkindes in der Kinderkrippe tätigen zu können, doch sie ermöglichen ein tieferes Verständnis und Nachdenken über die innerpsychischen Schwierigkeiten, mit denen sich ein Kind in der Kinderkrippe konfrontiert sieht, insbesondere mit dem Gefühl des Getrenntseins.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Halt Kinderkrippe Einzelfallstudie Winnicott Trennung
Autor*innen
Agnes Maria Bock
Haupttitel (Deutsch)
"Halt mich fest!" - über die Bedeutung des Erlebens von Halt bei der Bewältigung von Trennung und Getrennt-Sein in der Kinderkrippe
Hauptuntertitel (Deutsch)
Einzelfallanalyse eines zweijährigen Mädchens in der
Kinderkrippe
Publikationsjahr
2009
Umfangsangabe
146 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wilfried Datler
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.20 Teilgebiete der Pädagogik
AC Nummer
AC07837507
Utheses ID
4459
Studienkennzahl
UA | 190 | 299 | 347 |