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Das hört sich gut an!
Kurzhörspiele und Möglichkeiten zu ihrer Verwendung in der Unterrichtspraxis Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Martina Stocker
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Renate Faistauer
DOI
10.25365/thesis.50907
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25801.07977.944274-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Kurzhörspiele erzählen Geschichten durch akustische Zeichen, die weit über Sprache und Stimme hinausgehen. Diese Zeichen für das Hörverstehen im DaF/DaZ- Unterricht nutzbar zu machen, davon handelt diese Masterarbeit. Im Zentrum steht dabei der Vorgang der Auswahl geeigneter Kurzhörspiele für die Unterrichtspraxis, nicht die Didaktisierung einzelner Hörspiele. Kurzhörspiele sollen als zusätzliches Textsortenangebot im Unterricht untere anderem die Schulung des ästhetischen Hörens ermöglichen und fördern. Das Hörverstehen selbst wird als Schlüsselfertigkeit im Sprachlernprozess angesehen, das Kurzhörspiel oszilliert hier zwischen literarischer Interpretation und eigenständiger akustischer Kunstform. Im analytischen Teil der Masterarbeit erfolgt die Analyse dreier Kurzhörspiele durch einen hörspielsemiotischen Zugang. Dieser ermöglicht es aufzuzeigen, dass auch akustische Zeichensysteme jenseits von Sprache in der Lage sind, Bedeutung zu generieren. Als Ergebnis fungiert ein Leitfaden zur Auswahl von Kurzhörspielen bestehend aus zwanzig Fragen zu verschiedenen Aspekten des Hörspiels. Lehrpersonen sollen dadurch ermutigt werden, selbstreflektierend die Entscheidung zu treffen, Kurzhörspiele als ästhetisch-authentische Textsorte im Unterricht zu nutzen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Hörspiel Kurzhörspiel DaF DaZ Unterricht Sprachunterricht
Autor*innen
Martina Stocker
Haupttitel (Deutsch)
Das hört sich gut an!
Hauptuntertitel (Deutsch)
Kurzhörspiele und Möglichkeiten zu ihrer Verwendung in der Unterrichtspraxis Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
97, 15 ungezählte Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Renate Faistauer
Klassifikationen
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.09 Deutsche Sprache ,
81 Bildungswesen > 81.69 Lehrmittel, Lernmittel: Sonstiges
AC Nummer
AC14553821
Utheses ID
44972
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |