Detailansicht
Verständnisstrategien bei rezeptiver Zweisprachigkeit unter besonderer Berücksichtigung des Ungarischen
Isabel Zins
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Finno-Ugristik
Betreuer*in
Johanna Laakso
DOI
10.25365/thesis.51169
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-16410.26578.605354-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In dieser Masterarbeit geht es um Verständnisstrategien von rezeptiven Zweisprachigen des Ungarischen. Jene sind in den rezeptiven Fertigkeiten des Lesens und Hörens geschult und verfügen demnach dennoch über eine erhebliche sprachliche Kompetenz. Im Zuge der Forschung wird untersucht, wie genau diese Untergruppe der Zweisprachigen mit der dominanten Sprache Deutsch bei zwei kurzen ungarischen Texten zu ihrem Verständnis kommen. Da die rezeptiven Zweisprachigen in der Forschung noch nicht ausführlich erforscht wurden, wird dadurch eine Forschungslücke gefüllt. Dafür wird ein introspektives Verfahren des Lauten Denkens gewählt, um innere Prozesse und Strategien sichtbar zu machen. Acht ProbandInnen werden aufgefordert, ihre Gedanken bei der Bearbeitung und Übersetzung der Texte laut mitzuteilen. Die daraus resultierenden verbalen Daten werden transkribiert und mittels der Software MAXQDA ausgewertet und codiert.
Die Ergebnisse zeigen beim Generieren von Verständnis eine hohe Beteiligung an Kontext- und Weltwissen. Darüber hinaus müssen Wörter klanglich richtig abgespeichert sein, um zu einer Wiedererkennung zu gelangen. Weiters liefert die Forschung Ergebnisse zur Theorie des Kontrastmangels seitens der rezeptiven Zweisprachigen, da ihnen Wörter zwar vertraut erscheinen, sie aber keine Bedeutung mit ihnen verknüpfen können.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
comprehension strategy reading Hungarian bilingual receptive bilingual
Schlagwörter
(Deutsch)
Verständnis Strategie Verständnisstrategie Zweisprachigkeit rezeptive Zweisprachige Lesen Ungarisch Introspektion lautes Denken
Autor*innen
Isabel Zins
Haupttitel (Deutsch)
Verständnisstrategien bei rezeptiver Zweisprachigkeit unter besonderer Berücksichtigung des Ungarischen
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
177 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Johanna Laakso
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.31 Spracherwerb ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.42 Sprachbeherrschung ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.43 Zweitsprachenerwerb ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.82 Finno-ugrische Sprachen und Literaturen ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.83 Ungarische Sprache und Literatur
AC Nummer
AC15015366
Utheses ID
45196
Studienkennzahl
UA | 066 | 854 | |