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Unterstützung der Sprachentwicklung im Kindergarten durch Psychomotorik
Gordana Djordjevic
Art der Arbeit
Master-Thesis (ULG)
Universität
Universität Wien
Fakultät
Postgraduate Center
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Universitätslehrgang Psychomotorik
Betreuer*in
Otmar Weiß
DOI
10.25365/thesis.51361
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25151.52885.727774-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Unterstützung der Sprachentwicklung im Kindergarten umfasst eine aktive Begleitung und Anregung der Kinder, die eine sprechfreudige und anregende Umgebung haben, weisen einen großen Wortschatz auf. Die Sprachentwicklung soll immer in Verbindung mit anderen Bereichen der Entwicklung angeregt werden und soll Spiele anbieten, die Freude an der Sprache erwecken.
Bewegungs-und Wahrnehmungsspiele, welche sprachlich begleitet werden, regen Kinder an und motivieren sie, sich beweglich, sowie sprachlich auszudrücken. Kinder sind neugierig und fähig Neues zu entdecken und zu experimentieren. Das Medium Sprache und die Motorik werden genutzt um sich auszudrücken und um mit anderen zu kommunizieren. Die Fähigkeit des Kindes bedürfen gefördert zu werden, da dies von großer Bedeutung ist. Aufgabe der Fachkräfte und der Bezugspersonen ist, die Entwicklung des Kindes genau zu beobachten und in jeder Situation oder Handlung für diesen unterstützenden Vorort zu sein. Für eine positive sprachliche und motorische Entwicklung benötigen Kinder eine unterstützende und fördernde Umwelt. Kinder, die sprachlich schwach sind oder eine Sprachentwicklungsstörung aufweisen, werden neben therapeutischen Maßnahmen, wie Logopädie auch durch Psychomotorik gefördert. Psychomotorik ermöglicht den Kindern den eigenen Körper kennenzulernen und mit diesem umzugehen, mit anderen in Kontakt zu kommen, mit verschiedenen Materialien vertraut zu werden und damit zu experimentieren. Als wichtigster Aspekt gilt die Wahrnehmung, welche durch Spiele und Übungen, die Kommunikation, die Interaktion, die Fremd-und Selbstwahrnehmung und den Selbstwert stärkt.
Psychomotorische Förderung wirkt auf die Gesamtentwicklung des Kindes und ist für jede Altersstufe und jeden Entwicklungszustand einer Person geeignet.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sprache und Motorik
Autor*innen
Gordana Djordjevic
Haupttitel (Deutsch)
Unterstützung der Sprachentwicklung im Kindergarten durch Psychomotorik
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
86 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Otmar Weiß
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.00 Pädagogik: Allgemeines
AC Nummer
AC15350043
Utheses ID
45365
Studienkennzahl
UA | 992 | 795 | |