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Schülervorstellungen zum Thema "Ionisierende Strahlung" in der Sekundarstufe II
Clemens Prükler
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Mathematik UF Physik
Betreuer*in
Martin Hopf
Mitbetreuer*in
Thomas Plotz
DOI
10.25365/thesis.52707
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-12492.00130.469276-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Diplomarbeit zielt in erster Linie auf die Erhebung von Schülervorstellungen zum Thema „Ionisierung/ionisierende Strahlung“ ab. Mittels empirischer Untersuchung sollen zuerst Assoziationen mit dem Begriff „Radioaktivität“ sowie deren Eigenschaften erhoben werden, bevor auf die Wechselwirkung unterschiedlicher Strahlungsarten mit verschiedenen Objekten eingegangen wird.
Für die empirische Untersuchung wurden zwanzig Schülerinnen und Schüler der 10. Schulstufe herangezogen und mittels qualitativer Leitfadeninterviews befragt. Die daraus erhaltenen Daten wurden anschließend transkribiert und unter Verwendung der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet.
Die Resultate der Befragung bestätigen größtenteils die Ergebnisse bereits vorhandener Studien wie Boyes & Stanisstreet (1994) oder Eijkelhof, Klaassen, Lijnse & Scholte (1990), um nur einige zu nennen. Im Zuge der Befragung hat sich gezeigt, dass Schülerinnen und Schüler den Begriff „Radioaktivität“ in erster Linie mit der Erzeugung von Energie und Atomkatastrophen verbinden. Die Gefährlichkeit von „Radioaktivität“ wird von nahezu allen Lernenden gleichermaßen, nämlich als sehr gefährlich, eingestuft. Bei der Bestrahlung von Objekten mit Gammastrahlung hat sich herausgestellt, dass ein Großteil der Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Bestrahlung mit Absorptionsprozessen verbindet. Hinsichtlich der Unterscheidung zwischen den Begriffen „Kontamination“ und „Bestrahlung“ zeigte sich, dass die Lernenden Schwierigkeiten mit der Bedeutung dieser beiden Begriffe hatten.
Die vorliegende Arbeit stellt somit grundlegende Konzepte und Vorstellungen von Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II zum Thema „Ionisierende Strahlung“ dar. Die Ergebnisse dieser empirischen Untersuchung dienen jedoch aufgrund der geringen Anzahl an befragten Schülerinnen und Schülern lediglich als Grundlage für weitere Forschungen auf diesem Gebiet. Die in dieser Arbeit dargelegten Hypothesen stellen somit nur die Basis für eine weiterführende Forschung dar.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Schülervorstellungen zum Thema "Ionisierende Strahlung" in der Sekundarstufe II
Autor*innen
Clemens Prükler
Haupttitel (Deutsch)
Schülervorstellungen zum Thema "Ionisierende Strahlung" in der Sekundarstufe II
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
164 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikation
33 Physik > 33.43 Radioaktivität
AC Nummer
AC15275709
Utheses ID
46552
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 412 |