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Die Darstellung von Raum(erfahrungen) in Graphic Novels als Ausgangspunkt für eine kulturreflexive Landeskundevermittlung im DaZ-Unterricht
Ruth Gafko
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Hannes Schweiger
DOI
10.25365/thesis.52870
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24564.67606.536166-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das faszinierende Medium Graphic Novel bildet den Ausgangspunkt und das Zentrum dieser Masterarbeit. Dabei wird den Fragestellungen nachgegangen, wie Raum und Raumerfahrungen in Graphic Novels dargestellt werden und wie diese eingang in einen kulturreflexiven Landeskundeunterricht in Deutsch als Zweitsprache finden können. Die zwei ausgewählten Graphic Novels werden einer Leitfadenanalyse in zwei Schritten unterzogen. Der Leitfaden setzt sich aus einer bildanalytischen, einer kulturwissenschaftlichen und einer raumtheoretischen Komponente zusammen. Das Ergebnis ist eine Auswahl an Bildsequenzen, aus der exemplarische Sequenzen einer Feinanalyse unterzogen werden. An die Bildanalyse anschließend lenken Raumerfahrungen und kulturelle Deutungsmuster den Blick der Interpretation. Das Ergebnis sind mehrperspektivische Denkanstöße und Anknüpfungspunkte für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Graphic Novels kulturreflexives Lernen Landeskunde Raum Darstellung Raumerfahrungen visuelles Lernen DaF-Unterricht DaZ-Unterricht
Autor*innen
Ruth Gafko
Haupttitel (Deutsch)
Die Darstellung von Raum(erfahrungen) in Graphic Novels als Ausgangspunkt für eine kulturreflexive Landeskundevermittlung im DaZ-Unterricht
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
108, vi Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Hannes Schweiger
AC Nummer
AC15084370
Utheses ID
46705
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |