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Eltern auf Twitter
formale und inhaltliche Analysen von Tweets über Kinder hinsichtlich geschlechtsstereotyper Aspekte
Laura Anna Pletschacher
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Lieselotte Ahnert
Mitbetreuer*in
Bernhard Piskernik
DOI
10.25365/thesis.54194
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-14023.49947.798464-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Ziel dieser Studie war es, durch die Verwendung von Twitter-Daten weitere Hinweise im Bereich der Geschlechtersozialisierung durch Eltern zu erhalten. Dazu wurden insgesamt 75.516 Tweets von Eltern über Kinder nach formalen und inhaltlichen Aspekten mittels eigens erstellten Wortlisten analysiert. In Abhängigkeit vom Geschlecht der Eltern und dem Geschlecht des Kindes wurden folgende Untersuchungen angestellt: Die formale Analyse sollte Einblicke liefern, wie sehr Geschlechterstereotype bestätigt bzw. mit Counter-Stereotypen konfrontiert wurde und wie emotional und positiv die Tweets ausfielen. Die inhaltliche Analyse untersuchte die Bereiche Optik (Ästhetik/Athletik), Kognition (kreativ-verbal/abstrakt-logisch) und Sozialverhalten (beziehungsbezogen/selbstbezogen) sowie die Emotionen Freude, Trauer, Ärger. Die Ergebnisse ließen darauf schließen, dass Mütter im Vergleich zu Vätern Geschlechterstereotype mehr bestätigten, aber auch häufiger mit Counter-Stereotypen konfrontierten, zudem mehr positive Valenz in ihren Tweets transportierten. Ferner wurde über Töchter stereotyper, emotionaler und positiver geweetet, wohingegen in den Tweets über Söhne mehr Counter-Stereotype zu finden waren. Auf inhaltlicher Ebene tweeteten Eltern über Töchter mehr Wörter aus den Bereichen Ästhetik und kreativ-verbal. Zudem ließen sich in den Tweets über Töchter häufiger die Emotionen Freude, Trauer und Ärger finden. Wenngleich diese Unterschiede feststellbar waren, fielen die Effekte dennoch nicht sehr groß aus. Weitere Forschung sollte sich mit Daten aus sozialen Medien in Zusammenhang mit Geschlechtersozialisierung durch Eltern befassen, da durch eine freie Zugänglichkeit und einen unverfälschten Blick neue Erkenntnisse geschaffen werden können, welche differenziertere Aussagen und neue Hinweise ermöglichen.
Abstract
(Englisch)
The aim of the present study was to gain new insight into gender socialization of children through their parents by using Twitter Data. Therefore 75.516 tweets of parents about their daughters and sons were examined for form and content trough self-defined wordlists. Depending on the sex of the parent and the sex of the child, the following was analysed: on a formal basis the confirmation of gender-stereotypes, the confrontation with counter-stereotypes and the emotional and positive valence of the tweets. On a content basis the domains optics (aesthetics/athletics), cognition (creative-verbal/abstract-logical), social behaviour (self-referred/relationship-related) as well as the emotions joy, sadness and anger. Results revealed that mothers in comparison to fathers confirmed more gender-stereotypes, but also confronted more with counter-stereotypes and furthermore tweeted more positively. The tweets about daughters contained more gender-stereotypes and were more positive as well as more emotional whereas the tweets about sons held more counter-stereotypes. On a content level parents tweeted more words concerning aesthetics and the creative-verbal aspect of cognition with regards to daughters. In the tweets about daughters also the emotions joy, sadness and anger were more transported than in the tweets about sons. Even though differences could be found the effects were not very large. Further research should make a use of social media data to gain more detailed insights into gender socialization of children through parents, since this access is relatively unexplored and can provide a lot of important information.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Geschlechterstereotype Geschlechtersozialisierung geschlechterspezifische Entwicklung Twitter
Autor*innen
Laura Anna Pletschacher
Haupttitel (Deutsch)
Eltern auf Twitter
Hauptuntertitel (Deutsch)
formale und inhaltliche Analysen von Tweets über Kinder hinsichtlich geschlechtsstereotyper Aspekte
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
56 Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Lieselotte Ahnert
Klassifikation
77 Psychologie > 77.59 Entwicklungspsychologie: Sonstiges
AC Nummer
AC15243000
Utheses ID
47885
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |