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Mehrsprachigkeit als Überlebenskompetenz
Elisabeth Renate Diop
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Ulrike Eder
DOI
10.25365/thesis.54673
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29374.84673.162567-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, ob und wie in Österreich lebende ausländische Studienwerber_innen ihre in ihren Heimatländern erworbenen Sprachkenntnisse als Kompetenz wahrnehmen. Gewählte Methode ist die Fotobefragung. Fünf internationale Studierende des Vorstudienlehrgangs (VWU) in Wien haben insgesamt 13 Fotos eingebracht, die Orte, Personen und/oder Gegenstände zeigen, die für sie ihre Mehrsprachigkeit widerspiegeln beziehungsweise Situationen, in denen sie ihre Mehrsprachigkeit erfolgreich zum „Überleben“ einsetzen konnten. Die Bilder, die von den Proband_innen mit Titeln versehen wurden, bildeten die Basis für die Leitfadeninterviews, in denen die Studienwerber_innen Gelegenheit bekamen, ihre Fotos zu erläutern, ihre Erfahrungen, ihr Wissen sowie ihre Sicht auf die Forschungsfrage einzubringen.
Es zeigte sich, dass das Leben in einer Umgebung, die nicht nur einen monolingualen Habitus als Ideal nahelegt, sondern auch, in der Deutschkenntnisse unbedingte Voraussetzung für den angestrebten Studienbeginn darstellen, den Blick auf die Wahrnehmung der eigenen Mehrsprachigkeit verstellen kann. Für jene Befragten, die ihre Mehrsprachigkeit als „lebendige Ressource“ im kommunikativen Austausch mit anderen Menschen erkennen und benennen, ist sie nicht ausschließlich „Überlebenskompetenz“, sondern Quelle der Lebensfreude und Möglichkeit der Erschließung neuer Welten und Ansichten.
Für den Kontext des DaF/DaZ-Lehrens und -Lernens könnte dies bedeuten, dass alle Maßnahmen, die zu einer positiven Besetzung von Diversität eigener Herkunftsgeschichten beitragen, auch die Lernerfahrungen der Studierenden im Spracherwerb positiv besetzen können.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache Mehrsprachigkeit Fotobefragung Interkulturelle Kompetenz
Autor*innen
Elisabeth Renate Diop
Haupttitel (Deutsch)
Mehrsprachigkeit als Überlebenskompetenz
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
125 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ulrike Eder
Klassifikationen
10 Geisteswissenschaften allgemein > 10.99 Geisteswissenschaften allgemein: Sonstiges ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.23 Mehrsprachigkeit
AC Nummer
AC15204075
Utheses ID
48322
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |