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Byzanz im Geschichteunterricht
eine Chance für die Kompetenzorientierung?
Thorsten Freiberg
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Psychologie und Philosophie UF Geschichte, Sozialkunde, Polit.Bildg.
Betreuer*in
Andreas Schwarcz
DOI
10.25365/thesis.56714
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-26640.33152.308652-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Warum ist das Byzantinische Reich nicht bekannter in unserer Gesellschaft? Warum erscheint es so selten in unseren Schulbüchern und Studienplänen? Und was würde es uns bieten, wenn es öfters vorkäme? Diese Arbeit richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer von Geschichte, Sozialkunde und politischer Bildung, und soll einen Überblick an Ideen für Lernziele bieten, indem Verbindungen zwischen dem Byzantinischen Reich und dem Rest Europas während einer Zeitspanne von 850-1204 n.Chr. thematisiert werden. Die Struktur der Arbeit besteht aus drei Teilen, von denen jeder eine eigene Hypothese bearbeitet: ob das Byzantinische Reich mit der Geschichte Westeuropas verknüpft ist, inwiefern es in diversen Medien außerhalb der Schule vorkommt, und in welcher Hinsicht es eine Chance für den kompetenzorientierten Unterricht in Österreich bieten kann.
Abstract
(Englisch)
Why is the Byzantine Empire not better known in our society? Why does it very rarely appear in our curriculum and school books? And what chances would it open up if it did? This work is directed at teachers of history and political education and is supposed to give a wide range of ideas for learning objectives by showing connections between the Byzantine Empire and the rest of Europe in a timescale from 850-1204 AD. This paper is structured in three parts and each has its own thesis: whether the Byzantine Empire is intertwined with the history of medieval western europe; its presence in various media outside of school, such as books, video games, movies and websites; and its potency for the competence orientation in austrian schools.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Competence Orientation Byzantium Political Education School History Matriculation Teaching Crusade Media analysis Curriculum
Schlagwörter
(Deutsch)
Kompetenzorientierung Byzanz Schulunterricht Politische Bildung Lehrkraft Lehrplan Medienanalyse Matura Kreuzzug Geschichteunterricht
Autor*innen
Thorsten Freiberg
Haupttitel (Deutsch)
Byzanz im Geschichteunterricht
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Chance für die Kompetenzorientierung?
Publikationsjahr
2019
Umfangsangabe
112 Seiten : Diagramme, Karten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andreas Schwarcz
Klassifikation
15 Geschichte > 15.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC15344063
Utheses ID
50097
Studienkennzahl
UA | 190 | 299 | 313 |