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Impact and implementation of the Feldenkrais method in elementary schools
an interview study with Feldenkrais practitioners
Špela Blenkuš
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Sportwissenschaft
Betreuer*in
Rosa Diketmüller
DOI
10.25365/thesis.57607
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29041.33610.588954-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Studie beschäftigt sich mit Meinungen und Erkenntnissen erfahrener Feldenkrais Lehrer, die mit Grundschulkindern zusammenarbeiten. Darüber hinaus untersucht sie die Auswirkungen der Feldenkrais Methode auf Grundschulkinder und das am besten geeigneten Schema für die Umsetzung der Methode in Grundschulprogrammen. Es wurden drei Feldenkrais Lehrer befragt, die alle mehr als 5 Jahre Erfahrung mit dem Unterrichten der Feldenkrais Methode, sowie langjährige Erfahrung in der Arbeit mit Kindern haben. Als qualitative Methode wurde das Leitfadeninterview verwendet. Beide Geschlechter waren vertreten und die Befragten hatten unterschiedliche Bildungshintergründe. Die interviewten Feldenkrais Lehrer berichteten, dass sich die Einführung der Feldenkrais Methode in Grundschulen positiv auf die Kinder auswirke. Sie betonten auch welche Bedeutung die Art und Weise, wie die Feldenkrais Methode in einer Schule präsentiert wird, hat, und diskutierten, welche Art von Einführung am besten geeignet wäre. Die Befragten waren davon überzeugt, dass die Feldenkrais Methode für jeden Schüler und jede Schülerin unabhängig von seinem Alter geeignet sei, und dass jedes Kind auf seine eigene Weise von der Feldenkrais Methode profitiere. Sie empfahlen daher eine frühzeitige Einführung der Methode in den Unterricht. Die Fachleute kritisierten die lange Zeit, die die Schüler im Sitzen verbringen ebenso, wie die seltene Integration von Bewegung in die Lernphasen und die Tatsache, dass viele Lehrer der Erkenntnis nicht Rechnung tragen, dass die Freude am Lernen durch Bewegung gesteigert wird. Es ist wichtig, dass die Lehrkräfte mit den Methoden, die das Lernen durch Bewegung fördern, vertraut gemacht werden und die positiven Auswirkungen dieser Methoden selbst erfahren können. Feldenkrais Lehrer waren unterschiedlicher Auffassungen über die Integration der Feldenkrais Methode in der Grundschule durch das Gesundheitssystem. Es ist wichtig, die Auswirkungen der Feldenkrais Methoden auf die Gesundheit von Kindern hervorzuheben und die psychosozialen Gesundheitsfaktoren für Kinder zu verbessern. Anderseits ist die Feldenkrais Methode in erster Linie eine Lernmethode und keine offizielle Gesundheitsmethode. Trotzdem sind allgemeine positive Auswirkungen der Integration der Feldenkrais Methode in der Grundschule zu erwarten.
Abstract
(Englisch)
This study examined the opinions and experiences of experienced Feldenkrais practitioners working with primary school children about the effects of the Feldenkrais method on primary school children and the most appropriate scheme of implementing the method in the primary school programs. Three Feldenkrais practitioners were interviewed, who all had more than 5 years of experience in teaching the Feldenkrais method as well as many years of experience in working with children. A qualitative survey, a guided interview, was used. Both genders were represented, and the interviewees had different backgrounds. They reported that introducing the Feldenkrais methods in elementary schools had a positive effect on children. They also stressed the importance of the way in which the Feldenkrais method is presented in a school and discussed what kind of introduction and setting would be the most appropriate. The interviewees emphasized that the Feldenkrais method is appropriate for every child, regardless of his age, and that each child benefits from the Feldenkrais method in his own individual way. Thus, they recommended an early introduction. The long periods of sitting in school were criticized, along with infrequent integration of movement into the learning, in spite of great positive effects linked to greater interest of a child for learning by the means of movement. It is important that teachers get familiarized with the methods which promote learning through movement and that they experience these methods themselves, as this clearly demonstrates their usefulness. Opinion on the integration of Feldenkrais methods into primary school through the health system differed. On one hand, it is important to emphasize the impact on children's health and to improve the psychosocial factors of health for children, which parents have interest for. On the other hand, the Feldenkrais method is primarily a method of learning through movement. Nevertheless, positive effects are to be expected of the integration of Feldenkrais method in the primary school can be expected.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Feldenkrais method children impact implementation public health
Schlagwörter
(Deutsch)
Feldenkrais Methode Kinder Wirkung Umsetzung Gesundheitsförderung
Autor*innen
Špela Blenkuš
Haupttitel (Englisch)
Impact and implementation of the Feldenkrais method in elementary schools
Hauptuntertitel (Englisch)
an interview study with Feldenkrais practitioners
Paralleltitel (Deutsch)
Wirkung und Anwendung der Feldenkrais Methode in der Grundschule : eine Interviewstudie mit Feldenkrais Lehrer
Publikationsjahr
2019
Umfangsangabe
82 Seiten : Diagramme
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Rosa Diketmüller
AC Nummer
AC15412954
Utheses ID
50869
Studienkennzahl
UA | 066 | 826 | |