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Außerschulische Lernsituationen im öffentlichen Raum und der Versuch einer didaktischen Umsetzung in der AHS-Unterstufe
Dominik Orgler
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Geographie und Wirtschaftskunde UF Italienisch
Betreuer*in
Christian Vielhaber
DOI
10.25365/thesis.57641
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-13092.81100.709452-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Arbeit beschäftigt sich mit außerschulischen Lernszenarien und versucht deren Relevanz für den Geographie und Wirtschaftskunde Unterricht zu verdeutlichen. In Bezug auf AUGÈ Theorie der Orte und Nicht Orte werden angeleitet von Lehrplanthemen Orte im öffentlichen Raum aufgesucht und deren Einsatz im Unterricht praktisch angedacht und dargestellt. Bei der Planung der Unterrichtssequenzen liegt der Fokus dabei auf den Potentialen, die bei Bezug auf den Wahrnehmungsraum und den konstruierten Raum im GWK-Unterricht entwickelt werden können.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
außerschulisches Lernen
Autor*innen
Dominik Orgler
Haupttitel (Deutsch)
Außerschulische Lernsituationen im öffentlichen Raum und der Versuch einer didaktischen Umsetzung in der AHS-Unterstufe
Publikationsjahr
2018
Umfangsangabe
IV, 139 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Vielhaber
Klassifikationen
01 Allgemeines > 01.00 Allgemeines ,
38 Geowissenschaften > 38.00 Geowissenschaften: Allgemeines
AC Nummer
AC15308187
Utheses ID
50902
Studienkennzahl
UA | 190 | 456 | 350 |