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Auslandsaufenthalt und Autonomie - eine Interviewstudie mit taiwanischen DaF-Studierenden
Birgit Birkfellner
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Karen Schramm
DOI
10.25365/thesis.58504
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-13409.81392.411165-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Förderung der Lernendenautonomie ist seit Jahren eines der vorrangigen Ziele des Fremdsprachenunterrichts. Dabei wird immer wieder diskutiert, ob Autonomie ein globales Konzept sein kann. Besonders asiatische Lernende sehen sich oft mit dem Vorurteil konfrontiert, dem autonomen Lernen keinen großen Stellenwert beizumessen. Dadurch, dass Auslandsaufenthalte und Studierendenmobilität allerdings immer mehr zum Alltag des moder-nen Fremdsprachenunterrichts gehören, lernen Studierende unterschiedlichste Bildungs- und Lerntraditionen kennen. Die Masterarbeit widmet sich daher der Frage, welche Bedeutung Lernendenautonomie für taiwanische DaF-Studierende während ihres Aufenthalts im deutschsprachigen Ausland hat.
Ziel dieses Forschungsprojekts war es in erster Linie, die Erfahrungen und Sichtweisen taiwanischer Studierender in den Fokus zu rücken. Im Rahmen dieser Studie wurde untersucht, auf welche Art und Weise die Studierenden während ihrer Auslandsaufenthalte autonom lernen, welche Entwicklungen sie dabei durchmachen und welche Faktoren sich förderlich oder hinderlich auf ihr autonomes Lernverhalten auswirken. Dazu wurden taiwanische DaF-Studierende, die während ihres Studiums zumindest einen Auslandsaufenthalt absolviert haben, anhand von qualitativen Leitfaden-Interviews befragt. Die erhobenen Daten wurden anschließend mittels Qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass bei dem Großteil der Befragten während des Auslandsaufenthalts v.a. die soziokulturelle und die politisch-kritische Form von Autonomie entscheidend sind und weiterentwickelt werden. Generell zeigt sich, dass Lernendenautonomie ein wichtiger Aspekt ist, um den Auslandsaufenthalt erfolgreich gestalten zu können.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Lernendenautonomie Auslandsaufenthalt Taiwan
Autor*innen
Birgit Birkfellner
Haupttitel (Deutsch)
Auslandsaufenthalt und Autonomie - eine Interviewstudie mit taiwanischen DaF-Studierenden
Publikationsjahr
2019
Umfangsangabe
213 Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Karen Schramm
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.05 Bildungsforschung
AC Nummer
AC15479270
Utheses ID
51662
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |