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Child protection and empowerment in the digital age
children’s rights and realities from an Austrian public primary school’s perspective
Helena Gabriel
Art der Arbeit
Master-Thesis (ULG)
Universität
Universität Wien
Fakultät
Postgraduate Center
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Universitätslehrgang Human Rights
Betreuer*in
Helmut Sax
DOI
10.25365/thesis.58713
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-15556.37786.225283-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Jede/r dritte Internetnutzende weltweit ist ein Kind, mit steigender Tendenz. Kinder sind in immer jüngerem Alter und mit einer wachsenden Anzahl von verschiedenen digitalen Geräten online aktiv. Diese neuen Rahmenbedingungen bieten sowohl beispiellose Chancen als auch oft unterschätzte Gefahren für die Entwicklung der jüngsten Generation und wirken sich daher direkt auf ihre Rechte aus. Die Suche nach angemessenen Lösungen, um Kinder vor den negativen Auswirkungen zu schützen und sie gleichzeitig in die Lage zu versetzen, die positiven Auswirkungen ihrer zunehmenden Internetnutzung voll auszuschöpfen, ist unausweichlich. Es ist also an der Zeit zu bewerten, inwieweit adäquate Lösungen gefunden wurden, inwieweit die Voraussetzungen für den Schutz und die Stärkung von Kindern in Hinblick auf die fortschreitende Digitalisierung angepasst wurden und wie effizient solche neuerdings erarbeiteten Maßnahmen derzeit sind. Um entsprechende Antworten auf diese Fragen zu finden, gibt die vorliegende Masterarbeit zu allererst einen statistischen Überblick über die Internetnutzung von Kindern im Alter von sechs bis neun Jahren. Zudem analysiert sie den aktuellen Kinderschutz- und Ermächtigungsrahmen und seine Anwendbarkeit online und bewertet am Beispiel von 26 Kindern einer österreichischen Volksschule, inwieweit diese Mechanismen Kinder tatsächlich erreichen. Basierend auf den Ergebnissen dieser Forschung kann eine deutliche Lücke zwischen dem aktuellen theoretischen Kinderrechtsrahmen und seiner tatsächlichen Umsetzung festgestellt und eine dringende Notwendigkeit weiterer Forschungen und näherer Untersuchungen zum Thema aufgezeigt werden.
Abstract
(Englisch)
Every third internet user worldwide is a child – the trend is rising. Children are active online at an ever earlier age using a growing number of different devices. This new environment poses unprecedented opportunities as well as often underestimated threats to the development of the youngest generation, and therefore, directly affects their rights. Appropriate answers must be found to protect children from any negative effects and at the same time empower children to fully enjoy the benefits of their increasing internet usage. It is time to evaluate to what extent such responses have been found so far, to what extent necessary conditions for the protection and empowerment of children have been adapted in light of the ongoing digitalisation and how efficient such measures currently are. To address these issues the Master’s thesis at hand firstly provides a statistical overview of the internet usage of children aged six to nine, secondly analyses the current child protection and empowerment framework and its applicability online and thirdly assesses to what extent child protecting and empowering measures are achieving their objectives today – using the experienced realities of 26 children at one Austrian public primary school as examples. Based on the results of this research, a clear gap between the current children’s rights framework and its actual implementation can be detected, which indicates a drastic need for further investigation.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Children’s rights child protection child empowerment internet usage of children online risks online opportunities digital human rights
Schlagwörter
(Deutsch)
Kinderrechte Kinderschutz Kinderermächtigung Internetnutzung von Kindern Online-Risiken Online-Chancen Digitale Menschenrechte
Autor*innen
Helena Gabriel
Haupttitel (Englisch)
Child protection and empowerment in the digital age
Hauptuntertitel (Englisch)
children’s rights and realities from an Austrian public primary school’s perspective
Paralleltitel (Deutsch)
Kinderschutz und Kinderbefähigung im digitalen Zeitalter : Rechte und Realitäten von Kindern aus der Sicht einer österreichischen Volksschule
Publikationsjahr
2019
Umfangsangabe
113 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Helmut Sax
Klassifikationen
81 Bildungswesen > 81.00 Bildungswesen: Allgemeines ,
86 Recht > 86.85 Menschenrechte
AC Nummer
AC15679711
Utheses ID
51846
Studienkennzahl
UA | 992 | 884 | |